1.我国体育学习评价的目的是通过考核评定，激发和调动学生的积极性，及时了解学生的学习状况，以便有计划、有步骤、有针对性地帮助学生顺利达到基本要求，促进学生身心的全面发展，更好地完成育人的目标。从课程评价的理论来说，我国体育学习评价的目的基本上是正确的。但是，在我国体育教学的实践工作中，体育学习评价存在着为评价而评价，为评价而教学的现象，把评价作为体育教学的目标对待。在日常的体育教学中，对学生的体育与健康课程的学习进行科学而合理的评价是课程实施的一个必需和重要的环节。而在新一轮体育课程改革中，学习评价既是改革的亮点，又是改革的难点，至今它仍然是一个很薄弱的环节。而评价又是教育中最重要的一项内容，这种问题上的重要性和解决问题的难度构成了体育评价目前的现状。　　2.体育学习评价体系的构建：体育学习评价包含评价的内容、评价主体、评价的方法、评价的标准。评价是为了每位学生的终身发展，评价不仅关心学生的学业成绩，而且更重要的是发现和发展学生各方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。