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在实施素质教育的今天，中小学普遍提倡“赏识教育”，认为好孩子是“夸”出来的，对待学生我们主张多鼓励少埋怨、多表扬少批评，这股风甚至已蔓延到了课堂，在公共场合大家都忌谈批评惩罚，总觉得这样的说法和做法不太符合当今教育思想的主流。但“人非圣贤，孰能无过”，在具体的教育活动中，对犯错误的学生难免不用到批评这种教育方法。因此，针对学生的不良行为，讲求批评的策略，才会收到良好的教育效果。