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合作、平等和互动能有效调动学生的思维,激发其学习兴趣。而借助生物学科的生活化特点,把身边的一些现象或素材转化成课堂互动的有效资源,会平添许多教学情趣。为了让师生的活动谐趣横生,现结合日常教学活动过程中的几个案例对师生的生活化互动作一描述,以期对生物学教学有所启发。
课堂内外那些生活化的互动
【摘 要】
：
合作、平等和互动能有效调动学生的思维,激发其学习兴趣。而借助生物学科的生活化特点,把身边的一些现象或素材转化成课堂互动的有效资源,会平添许多教学情趣。为了让师生的
【机 构】
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江苏省马坝高级中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
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2014年8期
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