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高职数学教学应体现“工学结合，注重应用”的宗旨。以情境认知理论为依据，构建清晰的课程结构体系，部分课程内容采用实践性教学模式，辅以生动案例说明，并进行深入思考，旨在提高学生的创新意识和实践能力。
基于情境认知理论的高职数学实践性教学模式的探究
【摘 要】
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高职数学教学应体现“工学结合，注重应用”的宗旨。以情境认知理论为依据，构建清晰的课程结构体系，部分课程内容采用实践性教学模式，辅以生动案例说明，并进行深入思考，旨在提高学生
【机 构】
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浙江水利水电专科学校
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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2008年国家社会科学基金“十一五”规划重点课题“教育技术支持高等职业学校实践性教学的成功案例研究”的子课题(ACA070004)
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