【摘 要】
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以人为本是教育领域讨论比较多的话题,然而对它的讨论往往止于抽象概括,引入＂人本值＂概念加以描述将有助于深入、细化、具体地讨论,人本值即人的价值定位与社会组织及其他客观
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以人为本是教育领域讨论比较多的话题,然而对它的讨论往往止于抽象概括,引入＂人本值＂概念加以描述将有助于深入、细化、具体地讨论,人本值即人的价值定位与社会组织及其他客观存在的价值定位之比。以人本值的视角分析教育问题可以看到诸多此前难以分析透彻的问题,也改变了分析教育问题的坐标系。以追求人本值约等于1的教育为价值取向,为培养人中人提供有力的论证。中国当下诸多教育问题的解决有赖于人本值的提高,需要从教育观念、教育目标、教育评价、教育方法等方面进行系统改革,需要基于以人为本重新定位。
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