【摘 要】
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语文知识源自于生活,和现实生活之间有着非常紧密的联系,在小学语文教学过程当中,通过生活化教学形式,不仅能够激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性,还能让学生对语文知识学习的目的和意义有一个更深层次的认识,在原有基础上取得更大的发展与创新。基于此,在进行小学语文教学过程当中,应当充分重视语文知识和现实生活之间的联系,将语文教材中的生活化教学内容充分挖掘出来,调动学生更好的观察生活、体验生活,在不断实践中提高语文学习水平与能力,增进学生的语文素养,为学生全面发展奠定坚实的基础。
【机 构】
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青海省民和回族土族自治县前河乡中心学校
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语文知识源自于生活,和现实生活之间有着非常紧密的联系,在小学语文教学过程当中,通过生活化教学形式,不仅能够激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性,还能让学生对语文知识学习的目的和意义有一个更深层次的认识,在原有基础上取得更大的发展与创新。基于此,在进行小学语文教学过程当中,应当充分重视语文知识和现实生活之间的联系,将语文教材中的生活化教学内容充分挖掘出来,调动学生更好的观察生活、体验生活,在不断实践中提高语文学习水平与能力,增进学生的语文素养,为学生全面发展奠定坚实的基础。
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