差生，是一个令人极为头疼的名词，尤其是品德差生，更是让人避而远之，望文生畏。笔者近30年来躬耕于教育，所接触的所谓差生不下百人，个个都有令老师头疼的问题，人人都有让老师害怕的毛病，有的可谓是家庭、社会、学校都畏惧三分。自认识教育学起，我便知道师之责任与生之本性，一直把正确的师生观放之心中，时时提醒自己要关注差生，把提升差生的品德与学业作为自己的本职任务。即便是今天，作为一镇之教研员的我，始终没有放弃与学生直面打交道的机会。我一直深入教育教学第一线，继续着我的特殊学生教育之行。
　　刘洋是我接手龙河镇中心校2016级3班语文教学工作任务中的一个特殊学生。他上课自己做自己的不说，还时不时抛一个硬物出来，不仅弄得整个教室不得安宁，更会伤害周边的同学。一般的老师上课至少要用一半的时间来管他，才能够让课堂进行下去。一句话，只要刘洋不搞乱，能够上课，就万事大吉了。
　　作为教研员，职责不允许我对刘洋置若罔闻；作为人们公认的教育土专家，名誉上也不允许我对刘洋一如既往；就是作为普通教师，良心上也驱使着要对他有一个改变。
　　第一节课，我没讲多少内容，也没有去管刘洋，仅仅是进行了分组。在分组的过程中，我细细打量了一下刘洋，清秀的脸、灵活的手、聪明的脑瓜，美中不足的是他的身上太脏，几乎没换洗过衣服。很多同学都不愿和他坐在一起，有的说他臭，甚至有人向我要求把他弄到别的班去。为了打消一切邪念，我先做同学们的工作，撤销特殊位置，要求刘洋加入小组循环座位中。第一轮就到班长那一组，让班长指导他的学习。之后，我把班长叫到一边，教他指导刘洋学习的方法。我还教他如何引导刘洋讲卫生、守纪律。我再把刘洋叫到一边，给他讲那些励志故事，要他努力学习。还给他定了个标准，期末考5分。
　　第二天，刘洋破例没迟到——据说之前一直是迟到。我打量了他，衣服换了，身上不臭了。课堂上，指导尾号的过程中，刘洋开始配合组长，也跟着牙牙学语。对于刘洋来说，只要在跟着读就行——至少这也是个进步——他以前从没配合过同学读书。我还在班上表扬了刘洋，说他进步很大，能跟着读书了。刘洋很高兴，脸上绽开喜悦的花。
　　就这样，一直持续到第一单元测试。之前，我教过他如何做选择性题目和一句话作文，这次派上了用场。测试结果不含卷面分，他得了两分。这两分对于刘洋来说，简直是天文数字。我在班上表扬了他，还在年级和同事中分享了这份成功。
　　从此，刘洋变了。课堂上不再做小动作，开始从最简单的学起。期末测试，他终于得了10分。
　　刘洋的真正转变，远非仅仅是得了10分的那个阶梯。“中华魂”演讲比赛的时候，刘洋的进步可谓是让人望尘莫及。
　　5月25日，镇级“中华魂”演讲比赛。为了让演讲会有气势，我特意将我们班带到现场，以观众的身份参与其中，也让他们学习一些演讲的技巧，还给他们上一节法律课——这次演讲的主题便是“遵纪守法、从我做起”。整个演讲过程中，刘洋比其他人还守纪律，认真听着台上的演讲，还时不时鼓掌喝彩。我特意给他留了个与同学一起学习的镜头，做个纪念。
　　从零分到十分，是刘洋人生当中最深刻的記忆，更是作为师者人生中抹不灭的痕迹。而刘洋同学在人生第一个转折点上发生的可喜变化，更是令我终生难忘。在刘洋身上，我再一次体会到“教育”的真谛。有位老师曾这样说，“让每只小鸟唱歌，让每一朵花儿都开放，这是教育的使命。要完成这个使命，每个教师各有自己的教育方法。”不放弃每一个差生，让每一个学生都得到进步，这才是真正的教育。
　　不放弃每一个差生，让每一个学生都得到进步。这需要教师与差生交朋友，关心他们的生活，关心他们的家庭，关心他们的心灵。在与差生心心相通的过程中，我们才能思考出一种行之有效的方法，通过一点一滴的行动去感染和引导他们。教师要看到差生的点滴进步，哪怕是会认一个字，会讲一句话，会举一次手，会发一次言。
　　丘吉尔曾这样阐述自己成功秘诀的：第一是决不放弃；第二是决不，决不放弃；第三是决不，决不，决不放弃！如果每一个教育者都能有这样的气度，差生怎能不得到进步呢？我们甚至可以说，差生的进步，才是一个教师成功的秘诀。