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目的:探讨SimMan 3G教学系统在《急救护理学》实践教学中的应用效果。方法:采用回顾性方法分析,选取本校2017级1~12班的360名高职护生为研究对象,选取2017级1~6班的180名护生为对照组(给予传统实践教学),同时选取2017级7~12班的180名护生为观察组(给予SimMan 3G教学系统教学),比较两组护生自我效能感评分、理论成绩、技能成绩。结果:观察组护生自我效能感评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组护生的理论成绩(96.34±5.34)分明显高于对照组护生的(8