【摘 要】
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在新课程改革不断深化的今天,如果实现小学课堂教学的有效性,是当务之急。在小学数学的课堂教学中,原先的单向的由教师向学生传播知识的这种“注入式”的教学方式仍然存在。
【机 构】
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河北省易县桥头乡中心学校陈旺小学,
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在新课程改革不断深化的今天,如果实现小学课堂教学的有效性,是当务之急。在小学数学的课堂教学中,原先的单向的由教师向学生传播知识的这种“注入式”的教学方式仍然存在。教学时,教师关注更多的是自己的教,而忽略了学生在学生过程中的情感体验,因此,师生换位教学模式能够有效地提高课堂教学的有效性。
In the deepening of the reform of the new curriculum today, if the effectiveness of primary school classroom teaching is achieved, it is imperative. In the primary school mathematics classroom teaching, the original “one-way” teaching method of “instillation”, in which teachers spread knowledge to students, still exists. When teaching, teachers pay more attention to their own teaching, while ignoring the students’ emotional experience in the process of students. Therefore, the teaching model of teacher-student empathy can effectively improve the effectiveness of classroom teaching.
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