【摘 要】
：
班主任是学生在学校中接触最多的人,这使得班主任在其成长过程中扮演了重要角色,但是班主任工作十分细碎的工作,而学生自身缺乏管理能力,这在一定程度上增加了班主任工作的难度.因此,小学班主任需要不断加强魅力修养,掌握更为有效的管理技巧,为小学生长远发展提供保障.本文就针对小学班主任的魅力修养与工作对策进行探讨,希望通过文章的探讨能够为其他小学班主任提供一定参考,以便提高班主任工作的质量.
论文部分内容阅读
班主任是学生在学校中接触最多的人,这使得班主任在其成长过程中扮演了重要角色,但是班主任工作十分细碎的工作,而学生自身缺乏管理能力,这在一定程度上增加了班主任工作的难度.因此,小学班主任需要不断加强魅力修养,掌握更为有效的管理技巧,为小学生长远发展提供保障.本文就针对小学班主任的魅力修养与工作对策进行探讨,希望通过文章的探讨能够为其他小学班主任提供一定参考,以便提高班主任工作的质量.
其他文献
随着时代的进步,传统文化在教育中被不断地提及,所占的比重也越来越大,在教育领域中被普遍认为是素质教育的关键环节.而书法教育是人文学科尤其是语文学科的基础教学环节,不仅可以让学生养成好的书写习惯,还有助于塑造好的道德品行,帮助孩子们对传统的文化有更深一步的了解,与此同时有利于帮助学生形成人文素养和语文基础.本文将从基层的语文教育工作者角度出发,紧紧围绕新课改后对于素质教育的要求为核心,对日常的书法教育中出现的问题以及相关的教育教学策略展开论述,致力于优化小学书法课堂的教学模式.
小组合作学习是基于当前小学数学课程学情、教情特点产生的,对学生学科核心素养培养意义重大.我国教育改革不断推进合作学习,其在各个院校的班级教学当中也成为重要的教学方式之一.合作学习是针对当前数学学科教学中存在的问题所提出的一种有效的教学方法,也是素质教育的要求.其有利于强化学生的交流、合作与沟通,同时可让教师的教学负担得到减轻,并及时转变教师的角色,从主导者变为引导者.基于此,本文详细分析了小组合作学习在小学数学教学中的应用策略.
在小学培智的劳动教育学科教学中,教师注重对学生的表现给予评价和激励,能够为学生提供更多学习实践的机会,促进学生学科能力的发展.但是,评价方式众多,有激励性评价、展览性评价、评语性评价、对比性评价等,教师需要根据具体的教学内容以及学生的表现和心理需求进行设计,给学生带来更多的激励和鼓舞,促使学生形成劳动意识,提升劳动技能.
数学在小学教学中有着逻辑思维较强的特点,在数学知识的学习中学生逻辑思维能力的高低也能够在一定程度上决定学生的学习效果.在实际生活及我国的发展中数学都是十分重要的基础,学生数学综合素养的发展进度也能够决定学生在未来解决问题的能力,但我国的小学数学教学中仍留存着部分普遍存在的问题,导致学生逻辑思维能力培养效果较差.
汉语中存在丰富的实词与大量虚词,实词不穷尽,而虚词则是一个比较封闭的系统,它们的释义和用法往往比较抽象,这对于母语为非汉语的学习者来说无疑是挑战.《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中副词”依然”与”仍然”分别是丙级词汇和乙级词汇,它们用法相似、词义接近,但在一些用法中又存在差别,因此本文将基于国家语委语料库,从具体的语言事实中试探辨析这一组词,从语义及句法两个角度辨析异同.
在初中学科教育组成结构当中,初中数学是非常重要的一个组成部分,然而初中数学知识已经具有了一定的难度,并且部分知识理论具有很强的抽象性方面的特征,这使得初中数学教师的教学和学生的学习都具有了一定的困难.在这种情况下,就需要采用多媒体技术进行教学,实现初中数学抽象知识理论内容向具象化的方向进行转变,提升教学效果,并且可以使得初中生的数学学习进入到一个全新的学习情景,初中数学教学也得以突破传统教学的限制,对于初中生的数学学习是大有裨益的.故此,在本文中就将针对初中数学与多媒体技术的有机整合进行系统的研究和分析,
问题导学是数学学习中启发学生思维的重要手段,也是吸引学生注意力的教学法宝.学生会因为问题的提出,而注意力集中起来,全神贯注投入到思考中.因此,高中数学教学应通过问题导学教学法,培养学生数学思维能力,将学生学习注意力集中到数学问题的思考中,提升数学知识的分析理解能力以及运用能力,并不断发展数学思维能力.
在小学语文的教材中,插图对于语文教学起着非常大的辅助作用,为了使学生的学习办法能够更加的丰富,部编版语文教材有着非常突出的插图,根据多年的插图特点与语文教学相结合,插图对于语文教学来说有着充分的便利以利于提供教学借鉴.
日文中有很多汉字源自于中文,所以在日语入门方面,中国人占有绝佳的先天优势.但由于母语汉字根深蒂固的影响,也带来了一定程度的负迁移.作为日语教师在日常教学中应注重比较中日汉字的异同、分析日语中汉语词的习得难点,同时从高中阶段学生的特点以及学情出发,提出有效的教学策略,从而使学生能更快、更好地掌握日文汉字.
2018年,辽宁生态工程职业学院林业专业群成功申报我省”双高”建设项目,在此契机下,本着以突显专业群特色、提升专业群内涵、优化专业群建设为原则,以专业群课程体系建设和服务绿色人才培养为切入点,全力打造本专业群自主研发的校级公共必修课程《生态文明教育》,在该课程原有的建设基础和教学资源构建基础上,进一步重构课程体系,优化提升课程教学内容,调整课程教学模式,进而以在线开放的形式构建特色突显的《生态文明教育》慕课课程.通过对于该慕课课程建设的设计、构建与实施,总结经验,分析成效,以便为课程的进一步优化、推广奠定