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摘 要受传统教学观念的影响，老师常常将学生成绩的高低作为教学质量检测的标准，这对学生的全面发展产生不利的影响。特别是随着教育体制改革的不断深入，社会对当代学生的生活和受教育情况有了更严格的要求，对高中生的品德教育工作尤为重视。这就需要老师充分发挥引导作用，在高中语文课堂中有效融入品德教育，帮助学生形成良好的价值观念。接下来本文将对高中语文教学中的思想品德教育进行简要论述。
关键词高中语文;品德教育;探究
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0022-01
众所周知，高中阶段的学习是一个人发展的关键时期，在这时期里的所有因素都对孩子未来的发展产生影响。尤其是老师在对学生的教学过程中扮演着重要的角色，他们能够突破传统教育模式的束缚，结合学生自身发展的实际状，有意识地将思想道德素质的培养融入到语文教学过程中，帮助学生向德智体美各方面全面发展，在不断的学习过程中，形成良好的思想道德观念，为国家将来人才的培养打下坚实的基础。
一、分析思想品德教育的重要性
（一）品德教育影响人未来的发展状况。一个人思想品德的高低，影响想着他未来发展成功的与否。但是在通常情况下，对一个人进行评价时，往往体现的是对个人智商高低的关注。事实却证明，一个人的道德素质过低，他的智商再高也不会在事业上取得更好的成就。这就足以说明，一个人要想更长远地发展，就必须兼备智商和道德素质最基础的两个方面。近年来，我国高中院校在努力提高学生学习成绩的同时，不断加强对学生的德育培养力度，并有效地将德育教育渗透到平时的教学工作当中，有效地结合学生实际发展情况，进一步加强对学生日常因为的管理，拓宽德育教育新途径，促进学生全面发展。
（二）当前高中学生思想道德教育存在的问题。在传统教学模式的影响下，学生发展的重点往往集中在学习成绩方面，忽视了对个人道德素质的培养。经过实际调查发现，很多高中学生缺乏必要的道德教育，在与他人交流过程中经常出现不必要的问题，不利于学生个人能力的发展。更多情况下，由于学生缺乏良好的思想道德修养，在与他人进行交流沟通时不能将自己内心的真实想法有效地表达出来。
二、探究高中语文教学中的思想品德教育
（一）丰富情景教学模式
老师在教学过程中，要充分认识到思想道德素质对学生个人发展的重要性，并根据学生实际需求创新教学模式。有效将品德教育融入到高中语文教学过程中，特别是课程开展的初期阶段，老师要及时了解学生的学习状态，进而培养学生的思想道德素养。这就需要老师充分发挥引导作用，对所教内容进行合理的规划，创建不同的情景教学模式，使得每一位学生都能够参与到其中。在有效掌握所学知识的同时，提高自身道德水平的高度。
（二）密切师生间的联系
要想有效地提高品德教育在高中语文课程中的应用，就必须加强老师与学生之间的联系，方便老师更好地了解班级学生的实际情况。在老师与学生的相处过程，单凭课堂上的时间很难使师生之间有效地进行沟通，这样对于品德教育的渗透产生不利的影響。为了改变这一状况，需要老师加强对学生的关注，在语文课堂上除了要传授理论知识，还要对学生道德思想领域进行一定的涉及，加强对学生品德素质的培养。
（三）开展课外实践活动
高中语文学科最具特色的部分就是课外实践活动的开展，在进行课外活动之时，可以有效地将品德教育渗透进来，老师要借此机会来帮助学生更好地认识世界。让学生明白大自然对人类发展的重要性。通过实践体验来让学生从小事做起尊重和保护自然，增加学生与大自然接触的机会。而且，当学生深入接触到大自然时，会将自己的真实感受毫无保留地展现出来，以便老师了解学生的真实情感，在今后的教学过程中更好地促进学生道德素质的提高。
（四）活跃语文课堂氛围
良好的课堂氛围对于学生而言是十分重要的。在对学生进行教育过程中，老师要站在整体的角度对学生进行全面的了解。合理分析语文教学和品德教学之间存在的必要联系，有效突破传统教学模式的限制，充分发挥教育技术的作用，让每一位学生能够参与到其中，并了解自身的价值所在。所以说，良好的课堂氛围对于学生语文和品德素质的培养也是极为重要的。
三、结束语
综上所述，在我国教育持续发展的情况下，加强学生道德素质的培养是高中语文课堂中一项重要的任务。老师在进行高中语文教学时不仅要帮助学生掌握基本的语文知识，还要有效地将品德内容渗透进来。通过不断与学生进行沟通交流、创建丰富的情景教学模式以及开展形式多样的课外活动，来完成高中语文教学中品德教育的渗透工作，帮助学生保持积极乐观的学习和生活态度，不断完善自身道德修养。
参考文献：
[1]叶敏.基于在高中语文课堂教学对品德教育渗透的实践探索[J].华夏教师，2018（14）：68-69.
[2]李文.着眼核心素养，启迪语文思维——浅析高中语文教学过程中存在的问题[J].学周刊，2018，366（18）：127-128.
关键词高中语文;品德教育;探究
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0022-01
众所周知，高中阶段的学习是一个人发展的关键时期，在这时期里的所有因素都对孩子未来的发展产生影响。尤其是老师在对学生的教学过程中扮演着重要的角色，他们能够突破传统教育模式的束缚，结合学生自身发展的实际状，有意识地将思想道德素质的培养融入到语文教学过程中，帮助学生向德智体美各方面全面发展，在不断的学习过程中，形成良好的思想道德观念，为国家将来人才的培养打下坚实的基础。
一、分析思想品德教育的重要性
（一）品德教育影响人未来的发展状况。一个人思想品德的高低，影响想着他未来发展成功的与否。但是在通常情况下，对一个人进行评价时，往往体现的是对个人智商高低的关注。事实却证明，一个人的道德素质过低，他的智商再高也不会在事业上取得更好的成就。这就足以说明，一个人要想更长远地发展，就必须兼备智商和道德素质最基础的两个方面。近年来，我国高中院校在努力提高学生学习成绩的同时，不断加强对学生的德育培养力度，并有效地将德育教育渗透到平时的教学工作当中，有效地结合学生实际发展情况，进一步加强对学生日常因为的管理，拓宽德育教育新途径，促进学生全面发展。
（二）当前高中学生思想道德教育存在的问题。在传统教学模式的影响下，学生发展的重点往往集中在学习成绩方面，忽视了对个人道德素质的培养。经过实际调查发现，很多高中学生缺乏必要的道德教育，在与他人交流过程中经常出现不必要的问题，不利于学生个人能力的发展。更多情况下，由于学生缺乏良好的思想道德修养，在与他人进行交流沟通时不能将自己内心的真实想法有效地表达出来。
二、探究高中语文教学中的思想品德教育
（一）丰富情景教学模式
老师在教学过程中，要充分认识到思想道德素质对学生个人发展的重要性，并根据学生实际需求创新教学模式。有效将品德教育融入到高中语文教学过程中，特别是课程开展的初期阶段，老师要及时了解学生的学习状态，进而培养学生的思想道德素养。这就需要老师充分发挥引导作用，对所教内容进行合理的规划，创建不同的情景教学模式，使得每一位学生都能够参与到其中。在有效掌握所学知识的同时，提高自身道德水平的高度。
（二）密切师生间的联系
要想有效地提高品德教育在高中语文课程中的应用，就必须加强老师与学生之间的联系，方便老师更好地了解班级学生的实际情况。在老师与学生的相处过程，单凭课堂上的时间很难使师生之间有效地进行沟通，这样对于品德教育的渗透产生不利的影響。为了改变这一状况，需要老师加强对学生的关注，在语文课堂上除了要传授理论知识，还要对学生道德思想领域进行一定的涉及，加强对学生品德素质的培养。
（三）开展课外实践活动
高中语文学科最具特色的部分就是课外实践活动的开展，在进行课外活动之时，可以有效地将品德教育渗透进来，老师要借此机会来帮助学生更好地认识世界。让学生明白大自然对人类发展的重要性。通过实践体验来让学生从小事做起尊重和保护自然，增加学生与大自然接触的机会。而且，当学生深入接触到大自然时，会将自己的真实感受毫无保留地展现出来，以便老师了解学生的真实情感，在今后的教学过程中更好地促进学生道德素质的提高。
（四）活跃语文课堂氛围
良好的课堂氛围对于学生而言是十分重要的。在对学生进行教育过程中，老师要站在整体的角度对学生进行全面的了解。合理分析语文教学和品德教学之间存在的必要联系，有效突破传统教学模式的限制，充分发挥教育技术的作用，让每一位学生能够参与到其中，并了解自身的价值所在。所以说，良好的课堂氛围对于学生语文和品德素质的培养也是极为重要的。
三、结束语
综上所述，在我国教育持续发展的情况下，加强学生道德素质的培养是高中语文课堂中一项重要的任务。老师在进行高中语文教学时不仅要帮助学生掌握基本的语文知识，还要有效地将品德内容渗透进来。通过不断与学生进行沟通交流、创建丰富的情景教学模式以及开展形式多样的课外活动，来完成高中语文教学中品德教育的渗透工作，帮助学生保持积极乐观的学习和生活态度，不断完善自身道德修养。
参考文献：
[1]叶敏.基于在高中语文课堂教学对品德教育渗透的实践探索[J].华夏教师，2018（14）：68-69.
[2]李文.着眼核心素养，启迪语文思维——浅析高中语文教学过程中存在的问题[J].学周刊，2018，366（18）：127-128.