【摘 要】
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为了探讨和分析中草药库房管理的现状以及经验,在谷歌学术、中国知网、万方医学网等网站以中草药库房管理、现状及经验为关键词进行检索,然后结合本院中草药库房管理的实际经
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为了探讨和分析中草药库房管理的现状以及经验,在谷歌学术、中国知网、万方医学网等网站以中草药库房管理、现状及经验为关键词进行检索,然后结合本院中草药库房管理的实际经验,对近年来有关中草药库房管理的文献进行分析、总结,探讨和分析中草药库房管理的现状及经验。通过总结分析发现,在入库时对药品的质量进行验收,在储存时控制储存药材的条件,对库房进行微机化管理,能够有效保证中草药的质量和中草药的临床用药安全。加强对中草药库房的质量安全管理,可以保证患者的临床用药安全,更好的服务于临床。
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在小学语文教学中，作文教学所占比重很大。作文教学的质量，不仅是影响小学语文教学的质量关键所在，而且是影响整个小学教学质量的一个至关重要的因素。作文教学要体现语文学科的特点，遵循学生语文学习的规律，充分运用文本，根据作文的特点，把握作文的实质，灵活运用教材，提高作文的实效性。 下面浅谈笔者的几点做法。 一、注重积累材料，丰富写作内容 正如叶圣陶先生所说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭
摘?要：初中语文体验式阅读教学在当前语文教学中具有重要的地位和作用，笔者在此结合自己多年的实践经验，通过在阅读文本中对学生体验加以唤醒、在情境中进行学生体验的融入和还原以及在自我观照中进行学生体验的升华等方面来分析初中体验式阅读教学策略。 关键词：初中语文；体验式阅读教学；策略研究 阅读的教学在本质上属于教师、文本、学生之间的对话。其更加强调学生性格和行为，让学生能够在积极主动的情感和思维活动
摘 要：高效课堂是指教师在课堂教学中，引导学生积极主动学习，在较短的时间内达到理想的教学效果。由于高中课程较多，学生学习每门科目的时间有限，如何在较短的时间内培养学生的学习能力、提高教学效果成为教学中的一道难题。本文将围绕重视实验教学、改善教学方式、拓展学习空间、创设多媒体情境四方面来谈构建高中化学高效课堂的策略。 关键词：高中；化学；高效；课堂 新《化学课程标准》指出：高中化学教学应注重在较
数学是人类文明的一种主要文化力量，学好数学是每位小学生成长发展所必需的。然而，由于数学学科自身的特点，许多小学生对学习数学不感兴趣，甚至厌烦上数学课，数学成绩不理想。作为小学数学教师能否激发学生学习数学的兴趣，目前已成为能否使学生学好数学的关键。激发小学生的数学兴趣，笔者认为应从以下几方面入手。 （1）通过做游戏，激发兴趣。教师把游戏引入课堂，寓教学于游戏之中，让学生在玩中学，可以使学生在轻松愉
目的观察阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的临床效果。方法选取本院2012年1月-2014年1月收治的60例小儿支原体肺炎患者,随机分为实验组和对照组,在一般治疗基础上,实验组应用阿奇
教育是为了人的全面发展，使人的尊严和需求得到充分尊重。教育也应该是“人人”的教育，而“人人”又是不同的，每个孩子都有他们特殊的需要，特别是学困生。教师如何满足这些特殊的需要，我在学困生转化过程中是这样做的： 一、教育的民主与公平 1.要让学困生感觉到他是学习主体不可缺少的一员 在我的语文课教学中，每个学困生都承担有与整个教学任务的完成所不可缺少的担子。如：林顿同学语文成绩较差，但特别喜欢读古
传统教学，教师教得过死，牵得过多，压抑学生个性发展，忽视学生个性的差异和学习的潜能，使学生失去自己“觅食”的能力。 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”新课程背景下的阅读教学，教师应倡导个性化阅读，引导学生平等对话、主动读书、自主发现、自由合作，在学习中充分尊重学生的个性，在阅读中发展学生的个性，让个性在阅读中飞扬。 一、在对话中引发
“静观默察,烂熟于心,然后凝视结思，一挥而就”，这是鲁迅先生对于写作方法的精练总结。小学阶段的作文教学是培养学生语文综合素养的体现，是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生语文素养的重要工作。但目前大部分学生词语贫乏，选材随意，情感淡漠，对作文丝毫提不起兴趣，个别孩子甚至靠抄袭来完成作文，追其根源主要是学生脱离生活，缺乏丰富真切的生活体验。如何提高学生的写作水平，是每个语文教师都应该思考的问
阅读是学习之母，它不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”几乎每位学生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令他们崇拜或学
＂今日的小学生就是明日的建设者,教在今天,想到明天,要以明日建设者的要求来指导,衡量今日的教育教学工作。＂（于漪《谈教师的人格魅力》）读罢此语,我陷入了沉思,回想自己的语文教