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笔者结合《指数函数及其性质》一课的教学,探讨高中数学教学中实施“三导”教学策略的一些做法和体会.在高中数学教学中,导问—从问题入手,激活思维;导研—及时引导,为学生的思维保驾护航;导思—引导反思,内化提升学生应用数学知识解决实际问题的能力.
实施“三导”策略优化数学教学
【摘 要】
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笔者结合《指数函数及其性质》一课的教学,探讨高中数学教学中实施“三导”教学策略的一些做法和体会.在高中数学教学中,导问—从问题入手,激活思维;导研—及时引导,为学生的
【机 构】
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宁夏青铜峡市第一中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年12期
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