【摘 要】
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随着科学技术的不断发展,计算机的运用已经渗透到各行各业之中,在人们的日常生活、工作中扮演着越来越重要的作用。初中计算机教学是为了培养学生对计算机的学习兴趣及掌握基
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随着科学技术的不断发展,计算机的运用已经渗透到各行各业之中,在人们的日常生活、工作中扮演着越来越重要的作用。初中计算机教学是为了培养学生对计算机的学习兴趣及掌握基础的计算机知识与技能。
With the continuous development of science and technology, the application of computer has penetrated into all walks of life and plays an increasingly important role in people’s daily life and work. Computer teaching junior high school is to develop students interest in computer learning and master the basic computer knowledge and skills.
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摘 要：以高职计算机网络专业核心课程——电工电子操作开发为例，介绍了工作过程系统化课程的开发过程，以此作为课程开发的借鉴。 关键词：工作过程系统化；典型工作任务；学习性任务；学习情境 2004年，教育部、劳动和社会保障部等联合颁发了《职业院校技能型紧缺人才培养培训指导方案》重点指出“课程开发要在一定程度上与工作过程相联系”的课程设计理念，遵循企业实际工作任务开发“工作过程系统化”的课程模式。因
摘 要：“动态生成”是新课程改革的核心理念之一，课堂教学应是根据学生学习的实际需要，不断调整，动态发展的过程。教师只有做课堂生成的催化者、生成信息的裁剪者、生成教学的升华者，才能实现数学课堂的动态生成，使课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的新特点。 关键词：动态；生成；预设；意外 《义务教育数学课程标准》指出：教学是不断生成的，在课程生活中，师生互动，生生互动，在活的生命体的相互碰撞中不断
摘 要：家庭教育是家庭中父母长辈对下一代实施的综合性教育，既是摇篮教育，又是终生教育。俗话说得好：“父母是孩子的第一任教师。”近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，也产生了许多的困惑，发生在学生身上的种种现象，不能不引起教育工作者的深思。 关键词：家庭教育；情感；把握 一、“隔代人”教育的现象较为普遍 我班有这样的学生，父母离异后，就把孩子放在奶奶家或是姥姥家，“隔代人”觉得孩子
随着教育制度的改革,各种教学思想理念,教学方式纷纷涌现。开放式教学成为现代教学的潮流,它不仅是新一代教育思想的变革,也是对传统教育方式的创新与发展。然而,将开放式教
摘 要：随着课程教育改革的不断推进，对小学数学教学的有效性提出了更多的要求，尤其是在小学数学课堂现实性实现的问题上。主要围绕我国现阶段小学数学教学的发展现状进行了简要的描述，主要就其实现的有效途径展开了详尽的探讨。 关键词：小学数学；课堂教学；现实性；研究现状；有效途径 课程教育改革对基础教育阶段教学的有效性提出了更高的要求，而就现阶段小学数学教学现实性的研究现状来说，还并不能满足课程教育改革
随着新课改的不断深入发展，小学科学的教学方法不断地得以改进，但在实际教学中教学的重点仍然是过多地重视科学知识的讲授，虽然很多教师也都开始采用探究式教学，但由于探究方法的
在物理世界的星空中，到处闪现着光芒四射的科学真谛和物质运动规律，而更广阔的领域里则悬挂着无数的“？”。作为学生进入物理殿堂启蒙者的初中物理教师，带着问题意识，给学生一些阶
摘 要：如今，随着计算机的逐渐普及，计算机的教学也变得越来越重要，但是计算机教学过程中，两极分化严重、学生对讲授内容不感兴趣等问题成为计算机课程顺利教学的瓶颈，作为计算机老师就要在方法上找突破，提高学生的学习效率。 关键词：计算机；信息教学；问题；方法 如今，计算机技术已经走进了人们的生活，渗透到生活的方方面面，比如缴煤气费、购物等。所以说，掌握计算机技术是新时代对人们的要求。所以，中学生有必
音乐欣赏是初中音乐教学至关重要的一个部分,可以有效提高学生的音乐的素质,随着素质教育的不断实施,如何做好初中音乐欣赏课的教学成为现今人们关注的主要问题,就此问题进行
摘 要：教师应从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则，质疑是思维的火花，在没有任何心理负担的情况下，无拘无束地提出数字问题，有利于培养学生的问题意识。 关键词：创新意识；质疑；中学数学 作为一名数学教师，应当改变教育的观念，不断地更新教学模式，培养出适应社会的人才。数学课程标准在“总体目标”中提出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”。因此培养学