【摘 要】
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在小学数学课堂的教学中有目的地设计探究活动,经常给学生相应的探究思维、探究意识的熏陶;让学生在主动探究问题的活动中获取知识,学会科学探究需要的各种技能,培养科学精神
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在小学数学课堂的教学中有目的地设计探究活动,经常给学生相应的探究思维、探究意识的熏陶;让学生在主动探究问题的活动中获取知识,学会科学探究需要的各种技能,培养科学精神;这对于培养学生良好的思维品质,增强解决问题的能力是十分有
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