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随着新课程研究的深入,课标中提出的“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情操”“提高文化品位和市美情趣”和“培养学生高尚的道德和健康的审美情趣”等观念已经植根于教学,这意味着审美教育已成为语文教学中不可或缺的一环。那么如何在语文教学中渗透文化鼎味和审美情趣,又如何提升学生的道德修养呢?