知人论世解诗词谈古道今读文章

来源 :中学教学参考·语英版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuehan3269
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘
其他文献
[摘 要]随着高中英语新课标的颁布,英语学科核心素养的培养得到了教师的广泛关注。文章基于思维导图与思维品质提升之间的相互联系,通过一节高中英语教学课例,探讨了在阅读教学中运用思维导图提升学生思维品质的教学设计。  [关键词]思维导图;思维品质;高中英语;阅读教学;教学设计  [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)28-00
[摘 要]新课改背景下的课堂教学注重师生互动、共同参与,在具体的教学过程中,很容易出现动态生成。道德与法治课要根据课堂的生成性资源与教学目标对现场教学做出必要的调整和改变,让道德与法治课堂因为“意外”而精彩。  [关键词]课前预设;生成性教学;启迪思维  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)28-0056-02  华东师
[摘 要]文章尝试基于智慧课堂,为学生建构历史解释进行引导示范、追溯本源、传授方法,以培养学生收集史料、解读历史信息的方法,训练学生建构历史解释的初步能力,提升学生的历史认知高度。  [关键词]智慧课堂;历史解释;核心素养;实践探究  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)16-0072-02  一、问题的提出——引导学生
[摘 要]人教版高中英语教材Learning about Language板块主要针对阅读课文中出现的新的语言知识(词汇和语法),通过多种形式的词汇和语法练习,加深学生对所学单词和语法规则的理解和运用。教师可通过设置语境,精选素材,从词、句到篇章输出,将词汇、语法和写作 “三位一体”有机结合,从而提高该板块教学的有效性。  [关键词]人教版;高中英语;Learning about Language
[摘要]知识教学是实现课堂教学目标的重要环节,但以知识为中心的教学,越来越走向育人目标的对立面。为在知识教学中实现育人目标,文章结合课例提出以下策略:抽象知识情境化、情境创设生活化以及生活问题价值化。  [关键词]道德与法治;知识教学;育人策略  [中图分类号]  G633.2 [文献标识码] A  [文章编号] 1674-6058( 2020)16-0051-02  一、问题的提出  知识教学是
[摘要]文章以“无产阶级革命家”这一专题的教学实践为例,谈谈如何实现对前人理论与后人探索这一辩证关系的教学突破。  [关键词]前人理论;后人探索;辩证关系;教学突破  [中图分类号]  G633.51 [文献标识码] A  [文章编号] 1674-6058( 2020)16-0065-02  选修4中的“无产阶级革命家”这一专题既是人物史,又是思想史;既包括不同革命家思想之间的传承关系,还包括思想
[摘 要]语文教学过程是品味、积累和运用语言的过程。对文学性语言进行赏析和品鉴,是初中语文教学的难点。教师要引导学生进行体验式品味、对比式品味、推导式品味,使学生在品味文学性语言的过程中生长言语能力。  [关键词]文学性文本;语言品味;策略;《社戏》  [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)22-0019-02  语文教学过
[摘 要]新一轮课程改革的核心内容是培养学生的学科核心素养。时空观念是历史学科本质的体现,在历史教学中培养学生的时空观念极为必要。文章通过构建高中历史活动型课程,对如何培养学生的历史时空观念做了探究。  [关键词]高中历史;活动型课程;历史时空观念  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)13-0065-03  《普通高中历
[摘 要]新课标下的历史学科核心素养包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五大要素,前四种素养因为可通过以考督教,从而受到重视,而家国情怀这一素养在目前的考查机制中还没有什么良方,所以似乎可有可无。而当下在许多学生身上表现出来的“德智失衡”的现象实在是令人担忧,新课标特别强调立德树人,所以开展家国情怀教育时不可待。在《新中国的外交》的教学中,教师可通过确定教学目标、补充鲜活史料、巧
[摘 要]《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生中年时期为回忆儿时保姆长妈妈所写的一篇叙事散文。这篇文章中的写作技法均有可学习借鉴之处,诸如欲扬先抑、雕琢细节、详略安排、视角转换、表现手法等。因此,教师在教学中通过写作技法的讲解,可让学生在理解把握文章主旨、赏析语言的同时,逐步提升自己的写作水平。  [关键词]写作技法;教学指导 ;《阿长与〈山海经〉》  [中图分类号] G633.3 [文献标识码