浅谈小学数学学生计算能力提高模式

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jusso
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学的学科特征之一就是抽象性,而数学计算的抽象性比较显著.而新课程改革推行以来,学生的学科核心能力培养也受到了学校的高度重视.计算能力就是小学数学核心能力当中掌握难度较高的.但是这并不意味着学生的计算能力无法进行培养.教师只要根据学生的学习特点和教学规律,按照科学的教学方式,就可以由浅入深地地对学生展开训练,逐步培养学生的计算意识,结合教学实践中可以有效提升学生的数学计算能力.
其他文献
绘本是一种以图片为主结合简短文字进行描述的儿童读物,以其形象生动呈现形式而倍受青少年的喜爱.绘本不仅能够给学生提供愉快的阅读体验,更多的能够发展学生的想象力,能够更
通过对现阶段小学语文教材内容的分析,我们不难发现小学语文内容从一年级到四年级都没有一篇系统性的文言文内容讲解,只有到了五年级学习阶段,学生才能够接触到两篇难度角度
我国金、银矿产较为丰富。在已探明的储量中,脉矿占80%,而脉矿中的伴生金约占1/2以上,矿石品位一般只有5—15克/吨。单独的银矿或以银为主的矿床就更少了,已探明的银储量中,
本文立足信息技术在初中数学中的应用策略,从课前微课回顾,帮助学生掌握课堂前置知识点;课堂多媒体技术应用,激发学生学习兴趣;课后学业数据精准分析,便于开展分层教学三个方
童话是儿童文学的一种.其故事情节生动有趣,并且其中文学描述的易于理解,它很容易引发小学生的兴趣.通过将童话与小学语文阅读教学相结合,使童话打开了提升学生阅读能力的钥
随着教育的发展改革,人们更加注重小学生的全面发展,目前许多学校都开展班级合唱教学,以此来提高学生掌握其他更多技能的能力,但是并没有收获到明显的效果.因此本文从分析小
摘 要: 成功的跨文化理解是建立在能认识两种文化的相似之处和不同之处的基础之上,而文化的差异是跨文化交际冲突和误解的主要原因。中国学生的语言交际能力亟需提高,文化教学远远落后于语言教学。因此,文化教学特别是交际文化教学应当进一步在英语课堂上得到加强。  关键词: 问题 原因 文化教学 重要性 运用    一、问题的提出    《大学英语教学大纲)(修订本)曾明确指出:“大学英语教学应帮助学生掌握良
随着信息社会的飞速发展,信息技术被广泛应用于高中各个学科的课堂上,在新课改的不断推进下,多媒体已逐渐成为必不可少的资源配置来源.在高中生物教学过程中,建构模型可以培
语文课堂妙趣横生,文言文学习也是如此.文言文是初中语文中的重要内容,然而由于其与现代汉语具有极大区别,容易造成学生学习的困难,进而导致学习兴趣的低下.教师在教学文言文
为了改变七年级英语家庭作业单一,枯燥,乏味的现状,根据新课标在课程理念方面对家庭作业提出的建议,并针对七年级学生的个性特点.同时为了提高七年级英语家庭作业的质量,全面