生成师生价值体验的实践——学校培育和践行社会主义核心价值观的思考与实践

来源 :辅导员 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a36020a
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“画”说社会主义核心价值观绘画展社会主义核心价值观教育从理论上讲是关于价值观的教育,价值观是人类行动的总开关。教育部部长袁贵仁提到价值观时,指出“价值即意义或作用,也就是某事物对人有意义或有作用”。可以看出,价值观主要是探讨人们如何行为才是好的、正确的,是有关人们行为正当性原则的教育,因而也是有关培养正直的、真正的、有良好品格的人的教育。 “Painting ” said that the socialist core values ​​of painting exhibition Socialist core values ​​education is theoretically education about values, values ​​are the main switch of human action. When the Minister of Education Yuan Guiren mentioned the values, he pointed out that “value is meaning or effect, that is, something has meaning or effect on people”. It can be seen that values ​​are mainly about how people behave properly and correctly. They are education on the principle of people’s justification of behavior and therefore education on people who are upright, genuine and have good character.
其他文献
纵观20世纪教育理论的实践与发展,课程与教学的分离成为重要的特征之一.在这种情况下,所谓的课程,仅仅被理解为官方课程文件,即制度性课程,所谓的教学,也主要被看作是落实“
“批注”,顾名思义是给文章加批注和注解.“批注式阅读”,是一种以主动探究为核心的阅读实践活动.在这个过程中,学生可以结合自身的特点,主动地运用已有的生活经验和知识储备
教育改革大背景下的农村教育工作,除学校这一块第一教育阵地外,家庭这另一教育阵地已经让教育工作者较以前任何时期都重视.
在教育教学工作中,我坚持以爱育人的原则,细心关注每一个孩子的心灵成长,耐心地根据每个孩子的特点,进行恰当的教育。一、关注学生心灵成长,抓住点滴小事,努力做学生心灵发展
“老师,我带烤白薯了!”“老师,我拿煮花生了。”“老师——”自从我们开展了在大兴挖白薯和花生的社会实践活动后,每天早晨,走进教室,我就会听到这样的声音。事情还要那次实
十里河天厂娇民俗文化城位于北京东南三环十里河桥南侧,占地40余亩,一色的仿古建筑,以具有别于600多年历史的老北京天桥民间文化为主体,花鸟虫鱼、字画古玩等特色产品花样繁
和谐论思想在中国文化的人地关系中屡见不鲜.孔子就曾经提出“智者乐水,仁者乐山.智者动,仁者静”的山水观.孔子用水的清澈象征人的明智,水的流动体现智者的探索精神:"山的安
“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力.”而人才是创新的主体,我国正处于一个不断改革、不断发展的国际环境中,在这种激烈竞争形势下,谁拥有一大批高
良好的习惯在一个人的成长过程中起着不可替代的决定作用。说到习惯培养的最佳时期,那非童年阶段莫属了,尤其是小学的低年级阶段,因为这一阶段正是学生良好行为习惯养成的关
栽培大豆(Glycine max)叶片一般为三出复叶,也有个别品种或植株突变体产生4~7个小叶,为多小叶.复叶的形成使植物对外界环境的适应能力增强,对大豆多小叶相关基因的挖掘和研究