【摘 要】
：
明代人谢榛在《四溟诗话》中云:“起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。”写作如此,教学也当如此。收束,是语文课堂教学结构中的一个组成部分。导入安排得巧
In t
【机 构】
：
海安县立发中学 江苏海安226611
论文部分内容阅读
明代人谢榛在《四溟诗话》中云:“起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。”写作如此,教学也当如此。收束,是语文课堂教学结构中的一个组成部分。导入安排得巧
In the Ming Dynasty, Xie Zhen was quoted as saying: “The sentence is like a firecracker. It sounds like a firecracker. If you end up with a bell like a bell, there is more than one voiceless voice.” Convergence is an integral part of the Chinese classroom teaching structure. Import arrangement is clever
其他文献
摘 要：“和谐”的语文课堂追求的是师与生、人与文、情与理、导与放、思与悟等方面的平衡、统一、亲和、融洽，是师生都能按照自己的预期或超出预期而得到收获的课堂。本文从四个方面论述了“在新课标背景下，如何追求语文教学和谐境界的问题。” 关键词：语文教学 和谐 “和谐产生美，美在和谐中。”和谐是事物的最佳状态，和谐是人们的追求，同样也是现代教育的追求。我们语文教师要站到新标的背景下重新定位自身的角
摘 要：传统的语文课堂忽视了学生的主体性地位，学生始终处于消极、被动的状态。这些课堂教学结构在一定程度上限制了创新能力的提高，束缚了学生创新思维的发展。真正优化的课堂教学结构应想学生之所想、为学生之所求。语文课堂教学是一个动态变化发展的过程，学生在教学过程中始终都扮演教学主体的角色。为了构建活力课堂，笔者认为首先应解决三个问题：学生主体意识、教师主导作用、理论的先锋力量。 关键词：主体意识 主导
初中是实施九年义务教育的关键阶段.在这个阶段,学生已经完成了最基本的启蒙学习,开始接触一些自然科学,生物学就是其中之一.学生对这些学科有了初步的了解,为以后的高中生物
伴随新课改的逐渐深化,课堂提问也发展成为小学语文课堂教学的重要手段,同时也成为了语文教师在课堂教学中使用次数最多的组织方式,对提升小学语文课堂教学效率的提升具有十
数学的本质在于抽象,数学教学过程中的抽象思维能力培养,应该作为数学教学工作的一个重点.培养学生抽象思维能力的途径,在于教师在教学过程中将学习主动权交还学生.
语文课程改革，实施近三年来，笔者听了许多语文课，感触了许许多多精彩的课堂教学，但也有不少课堂让人迷惑，现就笔者遇到及思考的几个典型问题归纳成三个方面，提出来与广大同行一起探讨交流。 一、“教教材”与“用教材教”的关系 从“教教材”到“用教材教”的变化是课程观、教材观的突破，是教学上的一大进步。恰当的开发课程资源，创造性地使用教材不仅能开阔学生视野，而且可以使所学内容由远变近，由难变易，
语文教学目前仍存在着一个较为突出的问题,就是许多教师往往付出很多,但教学效果却“少慢差”,究其原因,就是教师缺乏有效教学的理念,没有掌握有效教学的策略.在新一轮教育课
布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的参与者。”确实，教学过程中教师的单向教学活动是很难让学生真正有收获的，引导学生主动参与，使之好知、乐知是取得良好教学效果的关键。因此，我们要精研教材，联系学生实际，把平淡的课堂化为神奇的世界。“兴趣是最好的老师”。恰当适时的导学技巧可以高效地激发学生学习的兴趣。但是导学要充分尊重学生的个性因素，如：知识能力
现代教育观认为，教育不仅要让学生学到知识，更重要的是要让学生掌握科学的学习方法和途径。这是达到“教是为了不教”之目的的根本出路。作为语文课堂教学最核心的问题，就在于摆正师与生的主导主体关系，把功夫用在“激发学生兴趣，活跃学生思维，丰富学生感受，培养学生能力”上，要实现这一目标，关键是要调动起学生学习的主动性与积极性。因此作为教师，只能是引路人，“指引者，师之功也”，要让学生自己学会走路，自己去摘苹
矿用车辆轮胎主要在采掘工作面上作业,经常与坚硬、锋利的矿岩接触。特别在地下矿山作业,空气潮湿,地面有污泥积水,还受到井下狭窄空间的限制,矿用车辆轮胎就是在上述恶劣的