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“深度学习”是相对于浅层学习而言的,是一种以知识深度加工、深度思维和意义建构为主要特征的学习,以理解、应用、分析、推理、综合、评价、创造等高层次认知活动为主要学习活动.rn实现“深度学习”的课堂样态是多元的、丰富的,包括“问题导学”“预学分享”“做中学”“混合式学习”“长程学习”等课堂样态.
“深度学习”的课堂样态多元而丰富
【摘 要】
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“深度学习”是相对于浅层学习而言的,是一种以知识深度加工、深度思维和意义建构为主要特征的学习,以理解、应用、分析、推理、综合、评价、创造等高层次认知活动为主要学习活动.rn实现“深度学习”的课堂样态是多元的、丰富的,包括“问题导学”“预学分享”“做中学”“混合式学习”“长程学习”等课堂样态.
【机 构】
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浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2022年3期
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