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摘要:要想让学生能够正确理解和运用祖国的语言文字,必须注重语文教学中的情感教育。因为情感教育可以激发学生学习语文的浓厚兴趣,学生只有对语文课产生了愉快的情绪,才容易形成学习的自觉性。在语文教学中,要善于激发情感,准确掌握情调,注意体察情态,努力激扬情趣,积极培养情操。通过情感教育使学生更好的掌握语文知识并为社会服务。  关键词:语文 ; 教学 ; 情感教育  中职语文教学的基本任务是培养学生正确理
以往思想品德课总是教师“一言堂”,包打包唱,学生只能被动认真听,很少能参与到教学中,学生的主体地位未能体现出来,学习的积极性也很难调动,课堂气氛较为沉闷。  随着课改的不断深入,这种旧教学模式已不能适应新教改的发展要求了。新教改要求我们思想品德课教师在上好课的同时,要在课堂上体现学生的主体地位。充分调动学生学习的积极性。而在课堂上,能否调动学生学习的积极性是衡量老师思维是否敏捷、知识是否丰富、教学
1在中国境内注册登记的具有法人资格的企业。  2具有企业发展的关键技术和自主知识产权。近三年获得过授权发明专利,软件、集成电路、农业企业获得过著作权、集成电路布图设
摘要:学生进入九年级开始接触化学学科,如何激发他们的化学学习兴趣,是每一位化学教师必须研究的课题。本文从几方面来阐述该课题。  关键词:化学;学习兴趣;激发  兴趣是个人对课题有意选择并力求认识的一种倾向,因此兴趣是求知的重要动力。如果学习的个体在学习过程中始终能保持浓厚的兴趣,那么学习的过程也就变成了一种享受。托尔斯泰曾说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”激发兴趣是引导
摘要:随着新课程改革的不断发展,教学理念意识越来越被教师所关心。小学生资源的挖掘正在被教师所发现利用,怎样要有效地对小学生资源进行开发利用,本文将从各个方面对教学中如何开掘小学生资源进行研究。  关键词:小学语文;资源;利用  目前,中国的教育界对小学语文教学的学生资源认识不够深入,教师是小学语文教学中学生资源的开发与利用的主体,教师对学生的资源的利用程度取决于教师的开发程度。而教育界对小学语文教
1在广东境内注册登记的具有独立法人资格的企业。  2企业已被认定为高新技术企业(2008年以来)。  3具有企业发展的关键技术和自主知识产权。拥有发明专利,软件、集成电路、
在阿尔泰山森林采育调查资料基础上 ,对各类迹地上新疆落叶松、新疆云杉两个主要成林树种的天然更新特点与规律进行了探讨 ,并依据其规律特点 ,对各类迹地的更新实效进行了基本评价 ,为今后各类迹地的更新恢复及适宜采伐方式的合理运用提供了基本依据。
课程改革要求教师更新观念,课堂上以学生为本,引导学生学会学习,学会合作,学会探究。也就是把问的权利还给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,让学生积极主动参与课堂。如何激发学生学习的积极性和主动性,真正成为课堂学习的主人呢?  一、积极创设情景  课堂上只有调动学生的积极性,让他们参与到学习活动过程中,成为学习的主人,他们才会更积极主动地学习。  创设情景,化静为动,是多媒体的优势,能很好
《品德与社会》这门课程的基本理念之一,是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动,才能引发他们内心的而不是表面的道德情感,真实的而不是虚假的道德体验和道德认知。正如曾经有人说过的“告诉我,我会忘记;给我看,我会记住;让我参与,我才会明白。”所以,在教学中一定要立足生活,贴近生活,并让学生参与其中,使他们在学后还能