做作业是学生独立完成教师布置的学习任务的一种学习活动方式。批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。作业的批改，不仅仅是对学生的了解、评价学习的结果，更重要的是要激发学生的积极性和热情。学生做出的作业不仅反映学生的解题思路、方法、过程、能力，而且还能反映出学生学习态度和学风。目前，大部分教师作业批改都是单纯地用我们惯用的枯燥乏味、缺乏激励性评判正误的“√”“×”和等级制的“优”“良”“合格”“待努力”评价结果来评价学生做作业的思维、成绩，这不但不能体现学生做作业的基本素质，反而会影响到师生之间的思想、情感的交流，同时也会影响学生的学习情绪。因此，教师切勿“惜墨如金”，要改变单一的评价方式，一边笔批，一边有针对性地对每一个学生进行语评。下面谈谈就小学数学作业批改中的评语谈谈一些体会。