【摘 要】
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于我们而言,口语交际能力是基础的,也是必备的,作为一种综合能力,能够让我们达到交谈、演讲以及辩论等目的,是最基本的语言信息交流手段.一个人口语交际能力的好坏不是一蹴而
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于我们而言,口语交际能力是基础的,也是必备的,作为一种综合能力,能够让我们达到交谈、演讲以及辩论等目的,是最基本的语言信息交流手段.一个人口语交际能力的好坏不是一蹴而就的,而是一个漫长的过程,因此我们应该从小的时候就开始培养.小学阶段是学习能力较为突出的一个阶段,学生在教师的引导下能够更有效率地学习,因此,要培养学生的口语交际能力就必须从小学抓起.其中,教师的引导是关键部分,教师应该在教学中使用合适的教学策略.农村小学的英语教学在师资条件上有一定的缺陷,并且在教学环境上也有一定的限制,但是,教师应该尽自己的努力克服这些外在因素的约束,使用相应的教学手段培养学生的口语交际能力,让学生加深对口语的学习,提高其口语交际能力,并能够灵活地应用于实际生活中.本文将对农村小学生英语口语交际能力的培养策略进行探讨.
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随着经济全球化的发展,英语在人们日常生活中的重要性越来越突出.英语已经成为当前一种不可或缺的交流语言.小学是英语学习的重要阶段,口语教学受到社会越来越广泛的关注.但
社会效益和经济效益是统一体何谓媒体公信力?它就是媒体在一定时期的发展过程中,在受众和社会中形成的信誉度和影响力。然而,随着媒体的商业化运作程度越来越深入,媒体的真实
《语文课程标准》(实验稿)的前言部分明确指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。面对现代社会发展的需要，语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥主要作用。健康实施语文新课程，必须有赖于良好的语文学习生态环境。所谓“语文学习生态环境”，就是指有助于或影响
2013年4月20日,四川雅安市发生了7级地震;7月22日,甘肃定西市又发生了6.6级地震,两次地震均给当地造成了巨大损失。在发生重大自然灾害时,有关灾情、救援物资、灾后重建等的
在小学英语词汇课堂上,进行相关词汇的展示,是一个很重要的环节.通过相关词汇的展示,学生们可以初步掌握这些词汇的音、形、意,并能在大脑当中形成对这些词汇的印象.但是,对
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什么是人文?人文即指人类社会的各种文化现象。它亦是满足个人与社会需要的终极关怀，是要关心人、集体、国家、民族、社会、自然界，是人的精神世界的需要，是人要成为人的精神需要。人文要解决的问题是“应该是什么”、“应该如何做”是求善。人文就是为了人能成为一个对社会负责的人。一个真正的人的精神标准与内涵。一切偏离人文的都是错误的，一切反人文的都是邪恶的。人文精神是维系着人类社会的牢固纽带，一切逆之者必然招致
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