【摘 要】
:
分析了 SW-220K 型转向架和中心销的牵引拉杆安装座螺纹损伤的原因,并提出了处理方法和改进措施.
论文部分内容阅读
分析了 SW-220K 型转向架和中心销的牵引拉杆安装座螺纹损伤的原因,并提出了处理方法和改进措施.
其他文献
大学英语教学的目的是培养学生的综合应用能力,适应全球化趋势下频繁的国际交流。纯粹学习语言知识而缺乏对中西方文化差异的了解,无法进行有效交际。因此教师应该在传授语言
本文通过研究语迹论到复制论的演变去发掘生成语法的最新发展动向,并以此展现生成语法的魅力.
目的探讨沐舒坦在小儿支气管肺炎治疗中的临床疗效。方法将肺炎诊断标准患儿86例随机分成两组,对照组给予抗生素,保持呼吸道通畅,止咳、平喘、镇静、吸氧,预防酸中毒和电解质
文章以基础日语课程教学为例,指出在日语教学中练习设置应遵循一定的原则,对课堂及课后练习应加以协调配合,相得益彰才能达到事半功倍的效果。
Taking basic Japanese cours
语言作为文化的载体具有文化性,从而使翻译成为一种跨文化交际活动,同时,不同语言文化的差异也成为有效翻译的障碍.语用翻译是克服这种障碍的有效的翻译方法.语用翻译超越语
心理测量——结构主义模式、心理语言——社会语言学模式和交际语言测试模式是现代外语测试的三大模式,它们有自身的优势和不足。专业俄语四级测试将三大测试模式有机结合起
元认知策略是一项能提高学生自主学习意识的认知策略,将元认知策略应用于英语听力教学能够让学生成为管理和支配学习的主人。本文将元认知策略的运用分为课前策略、课堂策略
目的探讨50岁以下脑梗死患者危险因素,对高危青年人的脑梗死一级预防提供参考。方法根据影像学检查头颅CT或头颅核磁结果,将156例50岁以下患者分为脑梗死组和非脑梗死组,收集
在手写汉字中,毛刺是常见的噪声之一,笔划间的毛刺还经常出现粘连现象,这些粘连严重影响了基于轮廓和骨架的特征提取,从而影响手写汉字的识别率.该文通过定义边缘端点、边缘
网络资源与作品赏析教学整合运用丰富的教学系统,通过创设情境、提供互动环境等方式,使网络资源与赏析教学的整合由以教为中心向互动式教学转变,由此使赏析与评价朝着个性化