【摘 要】
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新课标指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式。自主探究是通过教师引导学生操作实践，观察分析，猜测验证，合作交流
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新课标指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式。自主探究是通过教师引导学生操作实践，观察分析，猜测验证，合作交流，质疑问难，去发现问题，探究问题，解决问题，从而使学生自主构建新知，发展数学能力的一种新型教学组织形式。因此，在新课程数学课堂教学中，教师应注重引导、组织学生开展各种探究活动，培养学生的自主探究意识。
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