【摘 要】
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摘 要 兴趣是最好的老师。数学课上我通过多形式的引入，儿歌、游戏、多媒体等，“以趣促学”，充分调动学生的学习积极性，使学生在玩中学，玩中长智，轻松愉快地在数学知识的海洋中扬帆远行！ 关键词 兴趣;游戏;儿歌;多媒体 中图分类号：G613.7，[TN915.43] 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0189-01 “兴趣是最好的老师。”低年级学生生性好动，在学习活动
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摘 要 兴趣是最好的老师。数学课上我通过多形式的引入，儿歌、游戏、多媒体等，“以趣促学”，充分调动学生的学习积极性，使学生在玩中学，玩中长智，轻松愉快地在数学知识的海洋中扬帆远行！
关键词 兴趣;游戏;儿歌;多媒体
中图分类号：G613.7，[TN915.43]
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摘 要 小学数学趣味性教学是挖掘课程多样与激发学生好奇心理為主的方法，使小学数学课堂教学充满趣味与活力，进而促进学生的学习能力。新时期的教学方法是从传统的教学方法转变为多样化的、激发学生学习动力的方法。 关键词 新时期;小学数学;趣味性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0095-01 根据《义务教育数学课程标准》（2011年版），可以从中了
摘 要 随着教学手段的不断更新，“互联网 ”环境下教学资源的不断优化，不少高中历史教师在应用现代信息技术辅助高中历史教学过程中过度依赖多媒体，造成教学效率难以有效提升的不良现状。在高中历史课堂教学中，教师应该合理利用现代信息技术为学生建设理想学习环境、寻求信息技术与高效教学的契合点、建构起适合于信息技术环境的全新评价机制，从而成功突破课程改革的瓶颈，在现代信息技术辅助下构建起生长课堂、智慧课堂、高
摘 要 高中数学教师的教学任务非常重，一定要注意在教给学生数学知识的同时，发展学生的智力，巧妙地为学生创设情境，引导学生参与到数学学习中来，让学生从害怕数学到喜欢数学。在教学过程中要为学生学习数学知识提供一定的帮助，让学生从兴趣出发，从知识的形成过程出发，突出学生的自主参与性。同时，教师要注意借助多媒体教学，让学生和教师之间形成一种互动的关系，通过学生和教师之间的交流，让他们相互启发，相互补充，从
摘 要 小学数学计算是小学生学习数学的基础，提高小学生数学计算能力对掌握数学有重要的作用。那么在学习小学数学中，如何寻找小学数学计算的奥秘，提高小学生数学计算能力，达到神机妙算呢？就需要教师在课堂中引导学生对数学有关公式、定义等内容进行积极参与，通过活动的参与，提高学生的数学思维能力、学习能力。本文先论述了小学数学计算能力的重要性，再通过三个方面论述小学数学计算的奥秘，促进学生“神机妙算”。 关
摘 要 在小学数学教学的过程中，应该对学生的思维能力进行培养，使学生形成良好的数学思维，并在生活中加以运用，促进小学生全面发展。所以，小学数学教师一定要不断提升小学生的思维能力，保证学生能够更加健康地成长。针对小学数学教学中培养学生思维能力的方法进行分析和研究，并加以阐述。 关键词 小学数学教学;数形结合;思维能力;联系生活 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要 思想政治是一门社会科学，更需要关注当前的社会生活。生活化思维强调政治教学要与生活密切关系，从教学理念、内容、模式等各个方面，都凸显出生活化思维的特点。在初中政治教学中，利用生活化教学的方式，可以有效地让学生掌握时事政治内容，更容易形成优质的思想道德品质。 关键词 初中政治;生活化;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0084-01
摘 要 信息技术的快速发展带动了各个学科教学的改革，这也就需要教师在开展教学过程中加强对现代化教学手段的应用。教学中现代化教学手段主要指的是信息技术教学，这种现代化的教学手段能够提升学生参与到课堂中的积极性，有效地优化教学结构，大大提升教师整体的教学质量。小学英语在打造高效课堂的过程中就需要将这种现代化的教学手段融入到英语教学的各个层面，对英语课堂进行有效的改革。学生也可以利用信息技术拓展学习的视
摘 要 小学阶段，学生思维方式多为形象思维，在这个时期學生要逐步学会独立思考。对于具体的问题，教师应创设恰当的情景让学生自主观察和想象，这样会激发学生的思维动机，培养学生的思维能力，唤起学生积极探索的求知欲。本文就核心素养理念下如何开展小学数学教学做简单阐述。 关键词 小学数学教学;思维能力;重要性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0094-
摘 要 几何直观教学法与数学教学工作有着极高的契合性，运用几何直观的理念促进学生学习数学过程中数学知识的理解，数学思维的形成，才能潜移默化地培养学生对数学知识的理解能力和应用能力。本文结合笔者多年的小学数学教学实践，探讨小学数学“几何直观”教学法的优化策略，以供参考。 关键词 小学数学;几何直观教学法;优化策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36
摘 要 语文素质的培养是小学语文教育中至关重要的内容，要求语文教师在教学中能采用合理有效的方式促使小学生积极主动地参与其中。所谓语文素质是学生在教师不断的教育引导中而逐渐形成的一种在语文听、说、读、写方面的能力，也是学生在语文综合素质方面的重要表现。本文将就小学语文教育中学生语文素养培养面临的问题进行分析，并以提高小学生的语文素质为目标提出相应的建议。 关键词 小学语文;语文素质;培养 中图分