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目的:评价规范化健康教育在神经内科护理中的价值.方法:选择2015年9月至2016年12月,入选患者300例,采用随机数字表法分组,对照组、观察组各150例,分别安排常规健康教育和规范化健康教育.结果:观察组患者或家属对康教育内容、方法、护士宣教能力、时间安排、知识掌握效果满意度与出院时自我护理能力测定量表(ESVA)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:规范化健康教育可提高神经内科健康教育质量,获得好评.