蘇联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”教师是培养人的事业，更是一种爱的事业。他能在师生之间架起一座桥梁，使教育影响如涓涓溪流，流入学生的心田。可是有人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？”
　　其实从本质上讲，教师的职业劳动就是一种奉献，基于教育劳动的特点和教师角色功能的特殊性、教师角色形象的示范性，客观上要求教师比其他的职业群体和社会成员具备更高的道德操守。教师的劳动就是奔着“一切为了学生，为了学生的一切”而默默付出、无私奉献，老师们恨不得把自己所有的知识经验都传给学生，并以学生“青出于蓝而胜于蓝”为满足，以学生成为各行各业的有用之材为骄傲。老师们奉献的不仅是脑力、心力，而是生命。“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，正是对教师积极奉献的价值观的高度概括和生动写照。
　　笔者认为，教育公平不仅是教育资源的公平和教育设施的公平，它更是让每个孩子都学有所长的公平。这就要求教师对待学生要一视同仁、公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝解；当学生犯错时，教师应宽容、大度；当学生徘徊时，教师应适时点拨、指引；当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。只有这样，孩子们才会自信，才会健康。拥有这样一代健康自信的青少年，不正是祖国的现代化建设所需要的吗？
　　因此，教师必须要有高度的责任心和积极的工作态度，勤恳踏实，忘我投入，用爱与奉献来铸就教育的辉煌。
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