论互联互通服务市场支配地位的认定

来源 :中国政法大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sddcx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文主要讨论通信运营商在相关互联互通服务市场中有关市场支配地位认定问题。在固定电话网络接入服务市场、移动电话网络接入服务市场和宽带网络接入服务市场中,在全国范围内通过对运营商市场份额的确定来判断是否拥有市场支配地位。在卫星通信网络接入服务市场中,则需要在全球范围内通过对运营商市场份额的确定来判断是否拥有市场支配地位。要确定上述运营商市场份额就必须要求五家纵向一体化的基础电信运营商实行会计分立制度。在互联网电视集成平台接入服务市场中,在全国范围内七家提供互联网电视集成平台接入服务的广电企业都无法拥有市场支配地位。在IPTV集成播控分平台接入服务市场中,在每一个省内省级电视台都构成了独家垄断。 This article mainly discusses the communication operators in the relevant interoperability services market position on the issue of market dominance. In the fixed telephone network access service market, mobile telephone network access service market and broadband network access service market, the market share of operators is determined through nationwide determination of whether they have market dominance. In the satellite communication network access service market, you need to determine whether you have market dominance in the world by determining the market share of operators. To determine the above market share of operators, it is necessary to require the five vertically integrated basic telecom operators to implement the accounting separation system. In the internet TV integrated platform access service market, none of the broadcasting and television enterprises nationwide that provide Internet TV integrated platform access services can not have the market dominance. In IPTV integrated broadcast control sub-platform access service market, provincial-level television stations in each province constitute an exclusive monopoly.
其他文献
随着信息化与网络化的普及,对人们的理解能力与表达能力提出了更高层次的要求,同时也标志着教育教学工作已经进入了一个新的领域.对于初中数学而言,信息化的引入使“黑白”课堂变得生动形象、有声有色,通过富有情趣的情境交融,再加上学生的积极参与,能够充分发挥多媒体教学出奇制胜的效果.  在多媒体的应用过程中,课堂教学氛围变得更加活跃,教学质量与教学效率得到明显改善,教学形式也变得更加多样化、形象化与可视化,
弗赖登塔尔指出:“数学来源于现实,扎根现实,应用于现实。”这是对数学与生活的精彩描述。把数学与学生生活实际联系起来,可以让学生看到生活中处处充满数学,学生学起来也亲
【内容摘要】课程改革的关键是培养学生的自学能力、合作能力、探究能力,课堂教学则是主渠道。通过教师的组织、管理、引导、观察、参与、倾听和帮助,使学生的学习能力不断得到发展。  【关键词】课堂管理 自学 合作 培养和发展  在多年课堂教学改革和构建高效课堂的实践中,“六步”教学法在培养学生学习能力、合作能力、探究能力等方面取得良好效果,对构建高效课堂和促进教师的专业成长发挥了积极的作用。  “六步”教
我们一般认为人类有着五种感觉:视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。但是我们感受的事物看起来不是与某项特定的感觉相关,而是与身体的整体意识相关。大多数感觉影响着你的潜意识
献给果农一束花赵月明十几年前,这里曾是一道道秃岭,一座座荒山,一片片废墟……如今,这里已是果何连着果树,绿荫连着绿荫的万亩果园了。这些山乡最美的风景线,这些时代最美的画图,无
北京市“九五”住宅建设标准编制说明第一章总则1.0.1北京是我国首都,是党中央和国务院的所在地,是我国与世界交往的中心。首都的建设对全国具有十分重要的影响。改革开放以来,首都的
最高审判官手执黑剑站在黑石碑后面,惨白的脸上没有丝毫表情,用冷冰冰的声音宣布:  “罪犯格里格巫婆,你只能选择一次,而且一旦选择,就不能反悔。如果你违背了你的誓言,你就会变成乌鸦,终身被人类驱逐,因为乌鸦在人类看来,是不吉利的鸟,会带来灾祸。你现在必须对剑发誓,你永远忠于你的选择。”  格里格把手放在黑剑上,刚想起誓,又问道:“还有没有别的选择呢……只选择一次,我不知道该选什么,这样一点也不好玩…
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
关于环保工程竣工验收监测的思考张保会(山西省环境监测中心站)山西省环境监测中心站自1989年以来,先后对平朔露天煤矿一期工程、大同二电厂的扩建工程、神头一电厂、漳泽电厂、神头
新型的教育理念认为,每个学生都具有创造的潜能,个体的创新意识和创新能力是可以经过后天训练而发展的.如何在化学教学中有意识地培养学生的创新意识,让学生积极主动地投身化学教学的过程,从而培养他们大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神,是广大化学教师面临的一个重要课题.下面结合自己的教学实践,谈谈在初中化学教学中如何培养学生的创新能力.  一、引导学生发现,培养创新意识  发现是创新的前提,培养学生的创新意