【摘 要】
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在新闻报道中要提倡多些人文关怀。所谓人文关怀,就是对人的价值、人的尊严、人的个性、人的生存状况的关怀,简言之就是要关心人、爱护人、尊重人。人文关怀不仅着眼于对生命
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在新闻报道中要提倡多些人文关怀。所谓人文关怀,就是对人的价值、人的尊严、人的个性、人的生存状况的关怀,简言之就是要关心人、爱护人、尊重人。人文关怀不仅着眼于对生命的关怀,而且着眼于对人性、精神、情感和道德的关怀,把人的生存、人的作为、
In the news coverage to promote more humanistic care. The so-called humane care is the care of human values, human dignity, human personality, human living conditions, in short, care about people, care for people, respect for people. Humane care not only focuses on the concern for life, but also focuses on the care for human nature, spirit, emotion and morality, and takes human existence, human behavior,
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目的研究复方蜥蜴散不同微粒组合剂对胃癌前病变模型大鼠Survivin、Bcl-2及P53表达的影响,探讨该制剂治疗胃癌前病变可能的作用机制,为临床应用该制剂治疗胃癌前病变提供实验依据。方法将120只SPF级4-6周龄SD雄性大鼠自购进适应性喂养1周后,随机抽取20只作为正常对照组,不作任何处理,其余100只采用0.02mol/L的N-甲基-N′-硝基-N-亚硝基胍(MNNG)溶液5m L/kg灌胃
目的:建立抑郁动物模型，从补肝养心立法，以具有补肝养心作用的酸枣仁汤为基础方剂，观察酸枣仁汤对抑郁动物模型行为学和脑内单胺类神经递质的影响，探讨补肝养心法抗抑郁作用的机
一 针对“封闭性”阅读教学的缺点:浅习课文,读得较少,背得更少;着重教,忽视学;重分析,轻领会;极少体现中心,平均使用力量。面对未来社会对人才的要求,我们必须构建新的开放型的语文阅读教学理念,明确新时期开放型的语文阅读教学的目的。开放型高中语文阅读教学的目的是什么呢? 1.加大情感熏陶力度。 强化民族情感,发展学生的个性,这是我们努力的方向。语文课程总目标第一条提到:要培养爱国感情、道德品质
目的:探讨六指六穴点压及膝关节旋转屈伸手法治疗膝骨关节炎的临床疗效，并与杜宁手法对比。 方法:选择2006年4月至2006年10月在河南中医学院第二附属医院门诊就诊的膝骨关
我国最早的教育专著《学记》曾提出:“藏息相辅。”“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。”认为课堂学习与课外练习必须兼顾,相互促进。到了近代,人们对语文教学中的这一规律,有了更清楚的认识。叶圣陶在《读书二首》中写道:“天地阅览室,万物皆书卷。”他指出社会是更广阔的课堂。他说:“必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。” 事实正是如此,课内与课外是教学的两个重要方面,也是一个有机的整体,只有把
摘 要: 活动情境的创设在给闭锁的阅读课堂带来“活水”的同时也令“泥沙”俱下。许多教师面对美文却数次“过门而不入”,把大量的架空活动安置在文本阅读之上,以热闹的“活动对话”代替对文本个性化的语言品味,忽视了文本本身的魅力。要让阅读重新回归语文味的本源,并且在活动情境的实践环节和成效环节中分别对学生和教师实施量规监控和反思监控,促使他们的活动不脱离语文教学的轨道。 关键词: 活动情境 后续监控 量
摘 要: 高效课堂是谋求教学改革的必由之路,其主要表现为追求课堂教学的高效率、高效果和高效益。打造高效课堂重中之重是将教研理论与课堂教学实践结合起来,优化教学流程。总的来说必须做好以下四个环节:激发学生的兴趣,引导学生自主学习;营造和谐氛围,开展合作探究;立足课堂高点,及时精讲点拨;进行有效训练,巩固所学效果。 关键词: 高效课堂 教学流程 教学效率 新课程改革要求教师转变教学方式,学生转
对教师教学的评价和对学生学习的评价,是语文课程实施中极为重要的环节。评价体系影响着教师的教学观和学生的学习观。多年以来教师的教学、学生的学习都是以考试结果——分数论英雄,正如邓小平曾所说:“不管白猫黑猫,逮住老鼠,就是好猫。”分数高就是能者。但随着我校课题《小学语文个性化评价的研究》的深入开展,在初步品尝所取得的成果时我们也产生了困惑:如何构建科学合理的评价体系,才能促进师生共同发展。综合性学习突
新课改后,我们应找回在教育中长久缺失的东西——关注人的生命——体现课堂教学中的人本思想。新课程评价的核心理念之一——“评价是为了促进学生的和谐发展”,就是要运用各种有效的评价手段,发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能来关爱学生的生命发展,为学生的学习创设一个和谐的评价环境。 一、评价需要体现学生生命 关爱学生的生命发展,是小学生语文课堂学习评价的灵魂。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生
在实施新课程的背景下,从落实新理念、打造新课堂的需要出发,我们必须进行真正意义上的教育改革。而这种改革,一定要适合儿童的年龄特点,为学生创设宽松愉悦的成长环境,充分调动他们的主观能动性,激发他们的学习兴趣和学习自觉性。这样才能使学生由被动地学习变为主动地学习、由苦学变成乐学、由学会变成会学,并且能够有愉悦的情感体验,让课堂成为孩子们健康成长的学习乐园,还孩子们幸福、快乐的童年。作为一名语文老师,我