【摘 要】
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课程改革以来,笔者一直从事科学人文相互融合的语文教育的研究与实践,该课题与扬州中学科学人文相互融合的学校教育研究在2010年获得江苏省首届基础教育科研成果一等奖.科学
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课程改革以来,笔者一直从事科学人文相互融合的语文教育的研究与实践,该课题与扬州中学科学人文相互融合的学校教育研究在2010年获得江苏省首届基础教育科研成果一等奖.科学人文相互融合的语文教育提出:在注重全面发展学生科学素质、人文素质的前提下,发展学生的语文素养,即科学语言素养、人文语言(文学语言)素养
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