【摘 要】
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生物学科具备非常高的趣味性和实验性,与人们的日常生活存在着直接的关联,内容也是非常丰富的,对于学生的吸引力比较大。但是在具体教学环节,学生的生物学习兴趣却比较低。基于此,生物教师应该从生物学科特点出发,做出教学方式的改进,促进学生学习兴趣的提升,让学生有浓厚的学习兴趣和好奇心,主动参与到学习中,以更好的促进学习质量和效果的提升。
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生物学科具备非常高的趣味性和实验性,与人们的日常生活存在着直接的关联,内容也是非常丰富的,对于学生的吸引力比较大。但是在具体教学环节,学生的生物学习兴趣却比较低。基于此,生物教师应该从生物学科特点出发,做出教学方式的改进,促进学生学习兴趣的提升,让学生有浓厚的学习兴趣和好奇心,主动参与到学习中,以更好的促进学习质量和效果的提升。
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