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在整个教学课时中，复习教学占了将近四分之一，而复习课总让人认为是“炒冷饭”，师生都觉索然无味。在新课程标准下，如何让复习课也呈现出上新课时那样的精彩，教师应对复习课重新定位，让学生主动地复习，探索适合学生主动复习的上课模式。
在自主反思、合作交流中复习--数学复习课模式初探
【摘 要】
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在整个教学课时中，复习教学占了将近四分之一，而复习课总让人认为是“炒冷饭”，师生都觉索然无味。在新课程标准下，如何让复习课也呈现出上新课时那样的精彩，教师应对复习课重新定
【机 构】
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苍南县龙港镇新城学校 浙江 温州
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年38期
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