论文部分内容阅读
池塘单养鳜鱼的技术要点
【机 构】
：
湖南省宁远县柏家坪镇双井圩责任区院内425612
【出 处】
：
致富天地
【发表日期】
：
2002年8期
其他文献
主题图作为一种有意义、有价值的载体、媒介,集数学知识、思想方法于一体,其内在魅力远远超过它的外表。作为教师,要引导学生深度解读主题图,灵动应用主题图,主动想象主题图,
本文试图用建构主义学习理论，探讨在网络构建的虚拟英语学习环境中，英语教师如何利用网络特有的交互性特点更有效地提高英语学习者的英语综合运用能力。
在核心素养的视角之下,小学数学教学中的体验学习有着怎样的价值?这个问题值得思考。体验需要学生的身体参与,更需要思维参与,因此体验学习本质上又是需要思维支撑的。能力是
数学推理是学生适应终身发展和未来社会发展的关键能力,也是现代社会公民必备的品格。数学推理应当具有推理证据,应当引导学生经历推理的全过程,促进学生对论点进行反思。通
我国现阶段商品房积压问题比较严重,文章分析论述了当前商品房大 量积压的原因,并提出了根治的对策。
如何判断学生在数学学习的过程中思维是否得到培养,这对于数学教师而言是一个较大的挑战。面对这个挑战,教师只能从学生学习结果表现的角度,去寻找判断思维能力是否得到培养
一张小小的游戏卡——奇奇魔力卡引出许多数学思考,如何制作神奇的魔力卡?魔力卡的“魔力”在哪里?其中包含了什么样的数学知识?它与“猜姓氏”“猜年龄”等游戏有没有相通之
学生在三年级已经对分数有了初步认识,对分数的理解主要是建立在面积模型,部分到整体的维度上。五年级学习分数的意义,是让学生体会到分数的集合模型和数线模型。让学生经历