小学语文教学中有效信息的获取

来源 :教育评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:din6688
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前的语文教学,课堂“对话”已成为一大亮点。教师有效的“对话”方法,往往会“一石激起千层浪”,使原本陷入僵局的课堂气氛活跃起来,既能充分调动学生求知的积极性,又可使学生尝到思考的乐趣,享受创造的快乐。所以,教师应该想方设法捕捉“对话”中的生成信息,创设有效的对话空间,组织学生展开多向互动的对话。这样,不但能给学生指明思考的方向,而且能让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,从而获得思想启迪。
其他文献
21世纪是知识社会,正如著名管理学家德鲁克所指出的那样,知识社会是个组织社会,其核心器官是管理,而管理的本质就在于使得知识富有成效。显然,德鲁克强调的知识是组织的知识,而非个
信息化课程的构建,就是要在系统理论的指导下,在信息文化大背景下,充分考虑课程目标、内容、结构、实施和评价等各个部分的相互影响和依赖,既体现各部分的独特功能,又展现融合后的
我国加入WTO后,经济开始进入了一个新的发展阶段,直接面临世界经济全球化所带来的更加激烈的竞争和挑战。会计是国际通用的商业语言,会计教育也必然面临新的挑战和发展机遇。由
师生关系的和谐,直接关系到教育过程的进展和成效。爱是人的一种基本需要,对于处在成长中的学生而言,对爱的需要更强烈。要提高思品课的德育实效,教师应注重情感的投入,建立良好和
《科举制与“科举学”》一书由厦门大学刘海峰教授撰写,贵州教育出版社出版。该书共分三个部分。第一部分是科举制的兴废,内容有:科举制的起源与进士科的起始、唐代秀才科的存废
长期以来,由于人们对于人格的理解,习惯于只重视在意识支配下的人格智能的塑造,而对于资源无限的人格潜能则予以忽略,导致在现实生活中,学生人格弱化、认知偏、情感障碍、缺乏独立
随着课程改革的深入,英语课堂教学有了很大的改变,但是,由于许多教师对此缺乏全面的认识。语言教学的交际性和学生的主体性没有得到充分的体现和发挥。长此以往,学生会产生厌烦、
中国的毛笔是独立的艺术价值和技术价值的统一,是中国的由技达到道的独特的哲学观念的具体体现。老子中所描述的“道”,与笔的特性有着惊人的一致性。笔与道有一种相互依存的关
具有学习天才的同时也具有某些方面的学习困难,这样的学生确实存在,但以往不被人们所认识,或是将他们看作天才儿童,或是把他们作为学习困难儿童。正确的做法是,应将学习困难的天才
叙事行动研究是教育叙事的一种方式。教育叙事最早是作为一种研究方法,从人类行为学、心理学等学术领域引进教育界的,它是叙事研究在教育领域中的应用。研究者认为,可鼓励教师不