论文部分内容阅读
动力学主要研究的是物体运动状态的变化与其所受作用力之间的关系。求解动力学问题有三条基本途径，掌握这些规律对解题大有裨益。
求解动力学问题的三条途径
【摘 要】
：
动力学主要研究的是物体运动状态的变化与其所受作用力之间的关系。求解动力学问题有三条基本途径，掌握这些规律对解题大有裨益。
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
摘 要： 小学信息技术课程是基础性的应用型课程，信息技术课程的显著特点是实践性和应用性。文章分析了学生对信息技术学科感兴趣的原因；信息技术课堂应该怎么与心理学相互结合；在教学过程中注意个体差异等方面，旨在研究心理学在小学信息课堂的应用。 关键词： 信息技术课堂 成就动机 学习兴趣 小学信息技术课程已经成为基础性的应用型课程。信息技术课程的显著特点是实践性和应用性。担任《信息技术》课程教学的教师
摘 要： 在高中思想政治课的学习中，当学生的注意力集中在某一事物时，就会思考、探索；当学生的注意力分散、心不在焉时，就会对学习对象充耳不闻、视而不见。因此，教师应采取多种方法提高学生注意力，激发学生学习兴趣，提高教学效率。本文探索如何提高学生的注意力，激发学生学习兴趣。 关键词： 高中思政课 课堂教学 学生注意力 注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指
摘 要： 在新课程改革下，高中思想政治教学在学生的人生观、价值观、世界观的形成过程中处于举足轻重的地位。改革后的课程对应的教学方式比传统教学更加注意情感教育的投入，高中思想政治情感教学成了政治教师不断探索的新方向。 关键词： 高中政治 情感教学 策略研究 新一轮基础教育课程改革，要求高中思想政治课的教学模式、教学手段、教材处理及教学评价等方面的变革，特别是教学方法创新是新课改的关键。高中思想政
摘 要： 课堂展示环节作为课堂教学的重要组成部分，对于学生对知识的运用具有重要推动作用。历史是一门以时间为线索进行研究的学科，其包括文学、军事、政治、人文等各个领域知识。历史作为一门人文主义学科，需要学生具有发散性思维与必要的因果联系思维，将历史事件相联系，形成一定的脉络与结构。要想学好历史这门学科，学生就要敢于在课堂上叙述历史、评讲历史，充分表达对于课本内容的理解。本文侧重探讨如何在小组展示中充
摘 要： 战争题材的教学中，启情点的寻找存在一些误区。本文以《安妮日记》为突破口，探寻了第二次世界大战教学中的启情点，强调了培养和平史观的重要性。 关键词： 和平史观 二战教学 启情点 一 2011版义务教育历史课程标准中强调了历史教育对提高学生的人文素养起着重要作用，要求初中历史教学在普及历史常识的同时，更要将正确的价值判断融入对历史的叙述和判断中，使学生逐步确立为人类的和平与发展作出贡献
摘 要： 创新能力是当代社会对人才的一项重要要求。培养和造就有创新能力的人才是社会赋予当前教育体系和当代教师的一项重大任务。只有让学生具有创新能力，才能让他们的学习卓有成效，学生具有创新意识和创新思维，才能推动社会发展。文章提出物理教学中通过学校课堂教学和课外活动途径，帮助学生树立创新意识，发展创新思维，培养创新精神和创新能力。 关键词： 创新意识 创新思维 创新能力 物理教学 我们生活的时代
摘 要： 教学中教师应关注学生学习物理的情感，用物理的美使学生产生学习热情，培养学生的学习兴趣和求知欲，并让学生体会自主学习的快乐，通过延伸课堂，让学生获得应用物理的情感体验，事半功倍地增强学生学习物理的动力。 关键词： 物理教学 学习情感 学习动力 学生在学习物理时，对概念、公式等常常怀有不同的态度，也有不同的情感体验。如果学习顺利，则会感到愉快、满足和充满自信；如果学习失败，则会产生难过、
摘 要： 高中物理教学的基础和重要手段是实验教学，其对物理教学质量和水平的提升起到关键作用。教师要认识到当前高中物理实验教学问题是如何提高学生的物理实验能力，并针对问题不断思考与探索。作者结合多年教学经验，总结并阐述以下几点意见和建议。 关键词： 高中物理 实验教学 教学方法 一、高中物理实验教学中存在的问题 （一）教学方法陈旧。 一些高中物理教师普遍存在重理论轻实验的思想，没有把学生的发
摘 要： 物理学是一门实验科学，实验教学既是物理教学的基础，更是学生形成严谨的科学态度、实事求是的科学作风的重要渠道及培养学生具有探索精神的有效手段。现代教育提倡学生自主、合作、探究学习，而实验教学恰好就体现了这一点，符合当今学生的心理特点和认知规律，对培养学生的创新思维能力起到非常重要的作用。 关键词： 初中物理 实验教学 创新思维能力 实验教学是物理教学的重要组成部分，也是物理学习中最基本