【摘 要】
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一、创设情景,激起兴趣,认识课题中的生字rn兴趣是最好的老师.在开课时,首先播放生动活泼的动画课件,并声情并茂地导入:“小朋友们,今天哪!森林里的小动物们要举行一项特殊的
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一、创设情景,激起兴趣,认识课题中的生字rn兴趣是最好的老师.在开课时,首先播放生动活泼的动画课件,并声情并茂地导入:“小朋友们,今天哪!森林里的小动物们要举行一项特殊的比赛,想请小朋友们去做裁判,大声地告诉老师,你们高兴吗?”在学生们兴趣盎然的回答之后,随即点击课件,让写有“比、尾、巴”三个字的一块颜色醒目的牌子“悬挂”在比赛现场的正中,并马上用富有激情的语言加手势指着课件上生动的动画课件说:“瞧!小动物们连比赛的牌子都挂出来啦!上面写了什么?你认识吗?快拼一拼吧!”
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