【摘 要】
：
摘 要：语文学习源于生活，也必将还于生活。当代很多小学生困于小小一方天地中，读得多却做得少;知识积累是丰富的;情感体验却是缺乏的。他们的语文学习脱离了生活实际。所以本文就陶行知的“生活教育”理论，同时结合教学中的实践案例，从教学方法、活动组织、生活情境、作业设计四个方面对小学语文教学进行探讨，引导学生学会学习、学会生活。关键词：生活教育; 小学语文课堂; 陶行知中图分类号：G623.2
论文部分内容阅读
摘 要：语文学习源于生活，也必将还于生活。当代很多小学生困于小小一方天地中，读得多却做得少;知识积累是丰富的;情感体验却是缺乏的。他们的语文学习脱离了生活实际。所以本文就陶行知的“生活教育”理论，同时结合教学中的实践案例，从教学方法、活动组织、生活情境、作业设计四个方面对小学语文教学进行探讨，引导学生学会学习、学会生活。
关键词：生活教育; 小学语文课堂; 陶行知
中图分类号：G623.2
其他文献
摘要：文章在分析了信用衍生产品对商业银行信用风险管理作用的基础上，系统地介绍了信用衍生产品的品种、功效、避险机理及其发展中所存在的障碍，最后根据我国商业银行信用风险的现状，分析了信用衍生产品在中国的应用前景并提出了相应的发展策略。关键词：信用衍生产品；信用风险；信用风险管理；商业银行一、 引言信用风险是金融领域最古老的风险之一，同时也是一种很难对其进行定量分析和管理的风险。正因为如此，信用风险管理
摘要：农村金融市场失灵，导致我国农村中小企业难以获得良好的信贷支持和服务。文章结合国内农村金融体制改革的制度背景，探讨乡村金融机构民营化的内在运作机理，认为乡村金融机构民营化能够有利于缓解信贷市场的信息不对称，有利于引导民间资金的流动，以及增强农村金融市场的竞争性，从而有利于满足农村中小企业的信贷需求。关键词：农村中小企业；信贷可获得性；金融机构民营化一、 我国农村金融体制改革的发展历程1979年
摘 要：班集体建设与管理工作是班主任工作的重中之重。良好的班风和学风会使班集体中的每个成员受益匪浅。高三班集体是一个以高考为目标的教育教学团队。高三年级班级管理对于班级的教育教学质量有着至关重要的影响。班主任有责任组建积极向上的班集体，并有效地做好班级管理工作。班主任要运用教育智慧，凝聚任课教师和家长的力量，激发学生的进取精神，促进班级和谐发展。笔者在班集体建设中，认真研读教育管理理论并应用于实践
摘 要：2018年1月31日，中共中央、国务院印发《全面深化新时代教师队伍建设的意见》，对培养高素质教师队伍、强化师德师风建设等提出了明确的要求，目的是培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。校本培训是提高教师队伍总体素质的必要手段与重要方法，笔者认为高质量的校本培训要在立真求新上下功夫，要做到一、坚守教育本真，不忘培训初心;二、遵循认知规律，了解教师需求;三、精心设计内容，采取适当形式
摘 要：高中历史教师在教学中跨学科素养的提升一直为我们所重视。其中政治学和历史学科之间的联系非常密切，这就对历史教师政治学素养的提升提出了一定的要求。本文以高中历史部编版教材第21课《五四运动与中国共产党的诞生》为例，共同探索历史教师如何在具体的课堂教学中提升自己的政治学素养。关键词：高中历史; 历史教师; 政治学; 素养中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文
摘 要：基于“易加学院”探究微视频在小学信息技术线上线下混合教学中的设计思路和具体措施，旨在帮助老师改进传统教学中的缺陷，帮助学生打破教学时空，高效的、自主的、泛在的学习。变革教师的“教”，促进学生的“学”。关键词：微视频; 易加学院; 混合教学; 信息技术中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）10-023-002苏州工业园区的
摘 要：自主探究能力是培养学生科学素养的重要能力之一，小学科学课程应当注重自主探究活动的高效开展。基于小学生认知规律和思维发展的程度，文章从观察研究、创新课堂、实践活动、比赛竞争和学科拓展等方面，论述了小学科学课堂自主探究活动的开展，提高学生实验动手探究能力，发展学生缜密的思维，提升学生科学综合素养。关键词：自主探究; 科学素养; 科学活动中图分类号：G623.6 文献标识码：A
摘 要：对于农村中小学生而言，足球运动是体育运动中的重要项目，对于锻炼学生的身体素质，提高学生的抗击打能力起着积极作用。然而农村中小学的条件有限，在足球运动中仍然存在诸多问题，教师应分析问题，在此基础之上制定解决措施，从而推动足球运动的进一步发展。关键词：巴彦淖尔市; 农村; 中小学; 足球; 对策中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2
摘 要：小组合作的管理方法是否能够给班级的管理带来活力和约束力？优等生和学困生能否在自己的小组中发挥自己的力量？小组合作能让自己的小组更出色地完成教师的任务，从中培养学生的责任感，集体荣誉感。小组合作能让其人格健康发展，社交能力获得提升，能够更好地适应社会。关键词：小组合作; 责任感; 荣誉感中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（202
摘 要：课堂是德育教学的主战场，教师要发挥主导作用，把德育教育渗透到学科教学之中。培智数学教师可以通过挖掘“德”味盎然的教材、巧设“德”花绽放的情境、实施“德”意洋洋的评价、拓展“德”香四溢的生活，在培智数学教学中渗透德育，达到了润物无声，立德无痕的效果。关键词：“德”味盎然教材 “德”花绽放情境 “德”意洋洋评价 “德”香四溢生活中图分类号：G631 文献标识码：A