【摘 要】
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摘 要： 高中化学课堂教学的有效性指通过教师的快乐教学，让学生在45分钟内获得最大的学习收益。教师要通过实验教学法演绎精彩课堂，转变教学方式，更新教学理念，调控教学过程，把课堂主动权交给学生，不断提升课堂魅力，激发学生学习兴趣，彰显化学课堂教学的实效作用。 关键词： 高中化学 课堂教学 有效性 高中化学是一门实验性较强的学科，教师要创设实验情境，鼓励学生动手操作，让学生真正理解、体会化学的奥妙
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摘 要： 高中化学课堂教学的有效性指通过教师的快乐教学，让学生在45分钟内获得最大的学习收益。教师要通过实验教学法演绎精彩课堂，转变教学方式，更新教学理念，调控教学过程，把课堂主动权交给学生，不断提升课堂魅力，激发学生学习兴趣，彰显化学课堂教学的实效作用。
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叶圣陶先生说：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习熟练的阅读和写作技能。”小学语文教材中选入的课文可谓文质兼美、篇篇锦绣、字字珠玑，是小学生学习、模仿的最佳蓝本。在课堂教学中，关注读写结合，让学生在“依样画葫芦”中，把课文写作手法转化为自己能运用的表达技能，应成为语文教师关注的重要练笔方式。 一、句子的仿写要语言生动、语法规范 冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说：“我
政治在高考文综合中占据非常重要的位置，涉及的概念繁多、体系复杂，用政治学科中的思维方法、基本观点解答其他文科题目，会达到事半功倍的效果。学好政治，就等于拿到了打开文综大门的钥匙。短期内提高主观题得分不是一个简单的过程，建立完整的思维导图将帮助我们完成这个任务，从而在政治主观题中拿到高分。思维导图（Mind Mapping）是英国教育学家托尼·巴赞（Tony Buzan）率先提出的，简单地说，思维导
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《数学课程标准》指出，数学教学应该是从学生的生活经验出发，向他们提供充分从事数学活动与交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验，成为学习数学的主人。同时强调“数学学习活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”因为学生在日常生活中积累了大量的生活经验，这些经验往往与数学概念、法则、公式、数量关系等数学知识有
摘 要： 学会用已知的熟悉题型解决新问题是素质教育下学生必备的解题能力.本文通过具体实例阐述了怎样“套用、凑用、广用、巧用、活用”有关知识与方法，逐步提高学生的解题能力. 关键词： 套用 凑用 广用 巧用 活用 孔子曰：“温故而知新.”我们解题时，总是设法把一个题目引向我们熟悉的类型.原有的熟悉类型可以为我们解决新问题服务，解决了一个新问题就扩大了我们熟悉的类型的范围.因此，在不断学习新知识和
摘 要： 随着教材地位与功能的提升，传统“教教材”的观念正在为“用教材教”的观念所取代。在新课程的背景下，教师被赋予处理教材的权利，对教材进行创造性处理已成为教师的必然选择。本文结合具体案例，提出了分析教材处理的基本操作策略和应当注意的问题。 关键词： 新课程 思想品德 教材处理 课改前，教材的性质定位为“教材是教师教学和学生学习的资源”，在教学实践中，绝大多数教师把这种资源看做是“唯一的资源
作文是语文教育的重头戏，也是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。作文训练是语言文字训练的一个重要内容，它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径，而且是提升学生思想认知水平的重要途径。因此在素质教育的高度下，研究和改进作文教学是非常必要的。作文教学作为语文教学的半壁江山，它要求语文教师在一种大语文的背景下进行写作教学，实现多种因素的大综合。 一、课内和课外相综合 “得法于课内，收效于课外”。
摘 要： 教育的关键在于培养习惯，幼儿养成良好的学习习惯就等于成功了一半。大班幼儿处于幼小衔接的关键阶段，培养良好的学习习惯成为当务之急。在此过程中，注意力、观察力的培养是首要问题，学习兴趣、思考习惯的培养是关键环节，倾听、表达、阅读、书写能力的培养是必经过程，而家园的密切配合则是良好的催化剂。 关键词： 大班 幼儿 学习习惯 影响因素 “教育的关键在于培养习惯”、“态度决定一切”，在漫漫学习
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