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当前我国改革的方向是核心素养，单元是小学英语课程教学的基本结构，单元整合模式可突出学生主体，不仅能帮助小学生获n得积极探索的能力，促进学生个体发展，同时还能帮助学生提高自主学习的能力。因此，教师应重视小学英语课程的价值，以单元整合为途n径，从学生的角度出发，制定合理的教学计划，为学生营造更加系统化的学习探究氛围，打破课时带来的束缚。积极培养学生学习英语的自n觉性，让学生在丰富真实的教学情境中学习到更多英语知识。