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以“DNA通过复制传递遗传信息”一节为例,将科学史资料进行梳理、加工后以不同形式呈现,让学生通过类似“科学论证”建构概念,发展核心素养,并深入认识科学本质.
引入论证式教学模式,体现生物科学史价值r——以“DNA通过复制传递遗传信息”一节为例
【摘 要】
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以“DNA通过复制传递遗传信息”一节为例,将科学史资料进行梳理、加工后以不同形式呈现,让学生通过类似“科学论证”建构概念,发展核心素养,并深入认识科学本质.
【机 构】
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金华市外国语学校 浙江金华 321000
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年10期
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