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社会的发展和教育的发展需要全面而发展的人才,在数学学习过程中,往往会遭遇多个“陷阱”,对这些“陷阱”的认识和克服过程就是数学思想和方法的发展过程,这正是新课改下呼唤的人才培养意识.本文就是基于“陷阱”的概念和功能,结合英特点对初中数学教学实践作出分析.
“陷阱”教学法在中学数学教学中的应用
【摘 要】
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社会的发展和教育的发展需要全面而发展的人才,在数学学习过程中,往往会遭遇多个“陷阱”,对这些“陷阱”的认识和克服过程就是数学思想和方法的发展过程,这正是新课改下呼唤
【机 构】
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宁都县河东中学,江西赣州,342800
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2012年5期
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