聚力河湖保护战扮靓水韵江苏新名片

来源 :中国水利 | 被引量 : 0次 | 上传用户:meidoc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在全面落实河湖长制工作的基础上,江苏省党政领导高位部署,各级河长共同发力,社会公众广泛参与,形成强大的河湖保护合力.在河湖岸线管理上,江苏省在全国率先完成河湖管理范围的划定,建立全省水域问题清单,并全面落实整改.江苏省河湖岸线形态迅速改观,生态河湖样板不断涌现.
其他文献
随着现代科学技术水平的提高和进步,先进的电视摄录设备被越来越多地应用于各级电视媒体。从上天入地的航天遥感,到微观世界的求真探微;从大街小巷的实时监控,到行业部门的执
2007年9月4日,人民日报发表了温家宝总理的诗《仰望星空》。人民日报同时重提了2007年5月14日温家宝在同济大学百年校庆的即席演讲中的一段话:有一句誓言,一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空,学会做人, 学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和国家命运的人。  德国哲学家黑格尔说,“一个民
百年大计,教育为本;教育改革和振兴,关键在教师。2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话强调,希望广大教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领[1]。教师要成为合格教育者,就必须不断学习,掌握现代化的教育教学技术,提高自己的信息素养,必须不断充实自己,自觉更新知识领域,成为适应现
近年来,农村中小学现代远程教育工程的实施,促进了城乡优质教育资源共享。农村学校在采取教学光盘播放、计算机教室等模式的同时,充分利用多媒体教学设备,越来越多的教师在教学中运用多媒体,实行辅助教学。多媒体教学作为现代信息技术与教学实践相结合的一种新的教学形态,以其更富趣味性、直观性、形象性、容量大等优势越来越多地被广大教师所乐用,并收到良好的教学效果。  一、数学课堂应用多媒体技术具有重要意义  首先
学校文化:学校管理的灵魂  学校与文化是一对孪生姐妹,它是一个学校历经风雨及沧桑经营的积淀,是校长人格、学识、魄力、魅力.领导班子整体水平与整体效能,教师业务,政治素质,完善科学的管理制度,教学设备,育人环境,人际关系,校风、教风、学风等诸因素的综合体。它即是有形的,又是无形的。说她有形,因为她看得见,摸得着,她是实实在在的东西,她表现在学校教风与学风上,表现在校园文化上;说她无形,因为她是意识形
通过调查统计,目前的中学生大多数都不喜欢阅读数学书,一是觉得数学书上的概念枯燥乏味,没有诗情画意,不能引人入胜;二是觉得数学语言、数学词汇障碍多,读不懂;三是认为学数学无非就是做题,所以数学课本仅作为抄习题和练习之用。这些误区的出现究其原因还是教师在指导学生阅读方面不够重视,学生没有养成良好的读书方法所致。我国伟大的教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯
为了呈现家庭影院及家居影音娱乐的精彩生活,彰显别具风格的影音个人空间,分享众多影音设计师的成功实物案例,推动家庭影院文化水平的不断普及,智能家居、全宅电子定制安装与
“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学教学中,通过对中小学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。即在全面实施数学素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养中小学生对数学的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题
探究式情境教学模式  探究式情景教学是一种以问题解决为中心,注重学生独立钻研,着眼于思维能力和创造能力培养的教学模式。其教学过程结构为“课题——背景——探索——评价”,通常是在“问题中心,自主探索,重在发现”中展开的。较之其他教学模式,探究式教学模式的学生具有最大的自主性和独立性,教师在整个教学过程中起“催化剂”的作用。  问题引导式情景教学模式,由对课堂中的主题内容而展开,引导学生一步步地深入分
现在的低年级小学生生活内容比起以前的孩子丰富多了,接收信息的渠道很多,与人交流时基本上“言之有物”,但缺乏“言之有序”,欠缺良好的交际态度和听说习惯。可见从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务,更是孩子适应未来社会发展的需要。  一、利用有效资源,树立学生口语交际信心   刚入学的儿童,说话常常不完整,不规范。因此,在学生刚入学学习拼音时,就要开始进行说话训练,并规范学生的口头语言