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《中小学教师培训》，郭跃进，2012年第2期“人本阅读教学”是影响现代语言教学三大思想观念的精髓——建构主义学习观、整体阅读方法观、人本主义教学观，其在阅读教学中体现为“自主构建、学生为本、大局着眼、均衡发展”。“人本阅读教学”的创新立足于三大理论思想的迁移运用、兼容改良和实践创造。第一，“质疑、发现、构建一体化”是该阅读教学的一大创新点。它从人本发展的角度出发，设计多层次和多指向的链式问题，通过问题引导探究发现。问题设计由此成为“人本阅读教学”的驱动力。第二，“‘认’‘知’‘用’三位一体”。