【摘 要】
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历史上朝鲜半岛与汉文化交融颇深,高丽王朝作为汉文化圈的笃信者不断吸纳、熔铸宋元绘画的适用因素,并与朝鲜民族自身的审美习俗相结合,形成了朝鲜绘画的基本发展格调。本文
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历史上朝鲜半岛与汉文化交融颇深,高丽王朝作为汉文化圈的笃信者不断吸纳、熔铸宋元绘画的适用因素,并与朝鲜民族自身的审美习俗相结合,形成了朝鲜绘画的基本发展格调。本文通过梳理、归纳两国相关史料,力图勾画高丽与宋元间绘画交流的大致面貌,以今人之视角解读艺术作为民族间文化沟通的媒介所起的特殊历史作用。
Historically, the Korean Peninsula and the Han culture blend deep. As a believer in the Han cultural circle, the Koryo dynasty constantly absorbed and fused the applicable factors of the painting of the Song and Yuan Dynasties and combined it with the Korean nation’s own aesthetic customs to form the basic development style of North Korea’s painting . By combing and summarizing the relevant historical materials in the two countries, trying to outline the general appearance of the exchange of painting between Korea and the Song and Yuan Dynasties, this article interprets the special historical function of art as a media of inter-ethnic cultural communication from the perspective of today.
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摘 要： 新课程改革对小学语文学科教学提出了更高的要求，教学中除了需要准确把握语文学科教育的特点，充分发挥学生的主体性，积极开展自主、探究、合作活动，还需要有效把握语文学科各个方面、各个环节的教学，以全面提升小学生的语文素养，夯实基础。在此过程中，如何进一步优化小学语文作业设计，提高作业布置的有效性，则成了重中之重。本文主要以小学语文作业设计为分析对象，探讨在新课程改革背景下，如何更好地进行作业
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“感人心者，莫先乎情”，真情是文章的生命。《语文课程标准》强调：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”作文只有从写真话开始，才能在真情实感中写出新意。由此可见，最好的作文素材来源莫过于学生的真实生活。《语文课程标准》同时指出，学生要“在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发”。所以，我们要做的首要工作是尽可能地帮助学生观察生活，积累真实的写作素材。但