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在这个案例中，我看到的是一个“以学生发展为本”的课堂教学片段。这里的学生发展指的是全体学生的需要，而不是个别或部分学生的发展。当殷老师发现小A在课上看漫画时，她面临着一个矛盾：是对小A的行为进行及时批评教育，还是继续帮助其他学生操练和巩固知识。殷老师找到了两全的办法，她利用小A聚精会神地看漫画书的真实情境，推断出书的内容能够吸引人，可以引发其他学生的好奇，鼓励他们利用特殊疑问旬向小A发问，