【摘 要】
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护理大专学生是应用型和实用型人材，我们在人体解剖实验教学中应培养学生的动手能力和管理能力[1]。因解剖学属于形态科学，强调记忆。而单凭书本讲解是不易记住各器官的形态、
【机 构】
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湖南省邵阳医学高等专科学校解剖教研室,湖南 邵阳,422000
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护理大专学生是应用型和实用型人材，我们在人体解剖实验教学中应培养学生的动手能力和管理能力[1]。因解剖学属于形态科学，强调记忆。而单凭书本讲解是不易记住各器官的形态、结构和毗邻关系的。良好的记忆效果首先来自丰富的感知认识及知识的理解和深化。感知的深浅将会影响记忆的效果，解剖学教学经验证明：正确运用形像教具、标本、模型、多媒体图像及实验录像等，边讲边看标本、边读边看标本、使书本知识与实物形像紧密结合，是形态学的良好教学方法。因此，将人体解剖实验课上好，是提高教学质量的重要一环。具体总结如下：
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