【摘 要】
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<正>现行的小学语文教材,在课后练习上增加了弹性,每篇课文后面的练习和要求都很少,具有很大的自由空间。只要教师能够充分理解和拿捏语文课标和教材的精神实质,发探自主性,
【机 构】
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山东省临沭县第五实验小学,山东省临沭县第二实验小学,
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<正>现行的小学语文教材,在课后练习上增加了弹性,每篇课文后面的练习和要求都很少,具有很大的自由空间。只要教师能够充分理解和拿捏语文课标和教材的精神实质,发探自主性,就能拓展、拓宽教材,并创造性地利用教材进行教学,从而提高语文教学效率。一、实现教材与课外书籍的衔接,拓展学生的阅读空间叶圣陶说:"课文无非是个例子。"课堂阅读教学是引导学生向课外阅读的桥梁。在阅读教学中,教师在组织学生学习课文的时候,应该准备一些与课文学习有关的材料进
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