【摘 要】
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本文提出要链接生活资源,在类比联系中历练语感;把握文本韵律,在反复诵读中历练语感;提炼文本核心,在语词品析中历练语感;想象补充画面,在形象感知中历练语感,从而提升阅读教
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本文提出要链接生活资源,在类比联系中历练语感;把握文本韵律,在反复诵读中历练语感;提炼文本核心,在语词品析中历练语感;想象补充画面,在形象感知中历练语感,从而提升阅读教学的整体效益。
This article proposes to link living resources and experience the sense of language in the analogy relation; grasp the rhyme of the text, experiencing the sense of language in repetitive recitation; refining the core of the text, experiencing the sense of language in the analysis of the word; imagining the supplementary picture and experiencing the sense of language in image perception, Read the overall benefits of teaching.
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